六年级下册科学教案-1.4怎样放得更大｜教科版.docx

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1、课题具体内容教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备《怎样放得更大》教学设计设计者：仓屋榜小学王昌顺４、怎样放得更大课型新授（实验）P1-2第课时第一课时1、科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具2、过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜；用自制的显微镜观察周围的物体；阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。３、情感态度价值观：认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步；科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研

2、究的发展；学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步自制简易显微镜小组合作学习法、实验法、查阅资料法等分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，课件教师行为教学素材[来源学科网学生行为[来源学科网ZXXK][来源:Z§xx§k.Com][来源学科网]Z.X.X.K]一、问题导入同学们我们已经能熟练地使用放

3、大镜来观察一些细小的物体学生画一画学习过程了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？二、合作探究1、探究一：做个简易显微镜（1）、怎样放得更大？师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？出示导学提示一（2）尝试用两个放大镜观察物体放大镜两个放大镜纸筒展示交流学生尝试说一说调整两个放大镜之间的距离

4、观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？（3）用自制的显微镜观察周围借助纸筒，参考第10花蕊，青苔，蚕丝，纸页的方法自制一个显看４、怎放得更大希望的物体，昆虫的足、翅、微。学生独立使用触角察2、探究活二：微的展史学生察、思考、交流1、出示学提示二2、播放件学生看三、当堂1、件出示2、学生完成活手册四、小价1、一：我有哪些收呢？我们还有什么问题想研究？一：我的小表的怎？秀小秀（每一个）五、外拓展：学生制作微肉眼看——放大——（两个凸透合）到板书设计——光

5、学微更——子微多——描隧道微⋯⋯说一说一做一做