六年级下册英语导学案-Unit4第4课时人教PEP(2014秋).docx

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1、主备人时间课题本周行为训练重点[来源:学科网ZXXK]学习目标重、难点预测四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案陈秋霞[来陈翠娴复备人审批人源:Zxxk.Co编号m]学生姓名班级小组Unit4Thenandnow课型对话课时第4BLet’stalk课时训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。1．能听、说、读、写句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryclassactive.Iinwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingevery并能day在.实际情境中运用。能懂、会说本课文的对话。教师“复备”

2、栏或学习过程学生笔记栏知识链接课前预习1.听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Before,Iwasquiet.______________________________Now,I’mveryactiveinclass.______________________________Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.__________________Now,Igocyclingeveryday._____________________________________家长加油站签名：合作

3、探究部分课前热身：Warm-up1、Freetalk.（师生对话）2．SingasongStep1:Check(回顾复习，小小检测)1.抽读单词或词组。2.让学生表演对话。Step2:presentation呈(现目标，自主学习)1.教师情景导入新课，学生读学习目标。2.问一两个学生预习的情况。3.Listentothetape.1)Justlisten.（听录音，用笔画出你不会读的内容。）2)listenandrepeatinalowvoice.3)listenandrepeatinaloudvoice.4.带问题自读课文：HowdidMikechange?5．跟教师读，并解决问题

4、。Step3:Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）1．自己先读对话；（独学）[来源:学科网]2．和对子交流有疑问的单词或句子；（对学）3．对子读对话部分的内容；4．小组群学课文。（小组长要组织好自己组的组员进行练习读单词或句子。）Step4:Show（大小展示，探究总结）1.Showyourreading.Let’shaveacompetition.(小组展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪个小组最棒！)2.合作探究Talkaboutyourfriendsorfamilymembers.3.解惑析疑。4.拓展延伸。（创编对话，小组展示（一、两组展示，可到黑板前展示

5、））。Step5:Consolidation（达标检测，师生小结）听力：课文P36Let’try.一、翻译。1.过来看看迈克的旧照片。[来源:学科网ZXXK]_________________________________________________________2.现在我们全部不同。__________________________________________________________3.以前我是文静的，现在我是非常活跃的。______________________________________________________4.以前我骑自行车不好，现在我每

6、天都骑车。______________________________________________________二、按要求完成句子。1.Icouldridemybikewell.（否定句）______________________________________2.Idon’tlikepinknow（.用before代替now）________________________________________________3.以前我是活跃的，但现在我是文静的。_____________________________________________4.Comeandlooka

7、t__________(Tom)oldphoto.5.Couldyou_____________(see)starsatnight?三、照样子写句子。例：John,thin,strongBeforeJohnwasthin.Nowhe’sstrong.1.Amy,quiet,active_______________________________2.MissChen,strict,funny______________________________Ste