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《六年级下册英语教案-Iamilltoday.(4)湘鲁版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、[来源:Z,xx,k.ComIamilltoday.教学目标1．能用所学词语和句子询问和谈论疾病、受伤情况。[来源:学科网ZXXK]2．能听懂并会用What’swrongwithyou,LiXiao?Ihurtmyknee.Ihaveafever,too.等句型进行问答，能够表述自己和他人的疾病、受伤部位。3．通过让学生扮演护士和病人的活动，培养学生关心他人的情感。教学重难点词汇:shoulder句型:What'swrongwithyou,LiXiao?Ihurtmyknee.Ihaveafever,too.教学活动“扮演医生、护士和病人（Pl
2、aydoctor,nurseandpatient）”游戏。每组三人，分别扮演医生、护士和病人，用课文所学词语和句型进行对话表演（可以用以前学过的词语和句型）。例如：Nurse:MayIhaveyourname?Patient:MynameisTom.Nurse:What'swrongwithyou?/Howdoyoufeel?Patient:Ihaveacough.Nurse:Followme.Thisway,please.Doctor,thisisTom.Hehasacough.Doctor:Hello,Tom.[来源:Zxxk.Com]Pa
3、tient:Morning,Doctor.Doctor:Doyouhaveacough?Patient:Yes.Ihaveaheadacheandafever,too.Doctor:Oh,dear,youareveryill.Pleasetakesomemedicine.Stayhomeandrest.Patient:OK.Thankyouverymuch,Doctor.Doctor:You'rewelcome.[来Nurse:Hereisthemedicine,Tom.Patient:Thanksalot,Nurse.前准教前需要准音机、磁和
4、教学挂。教学程1．任1的教学：（1）将学生分成小，每成分成nurses和students两部分。（2）扮演student的成分在Talk,writeandtell的b中写出受部位和病名。（3）扮演nurse的人和得病或受的students行，比如：What'swrongwithyou,ZhouLin?Ihurtmyshoulder.Ihaveastomachache,too.内容可以自由充，在松、自然的氛中行，以培养和学生用英随意、自由交的能力。（4）扮演nurse的人“病人”病情后，先在小内复述才与“病人”的内容。然后，教挑几个nurses在
5、全班面前复述与“病人”的内容。2．任2的教学：（1）放音，先学生听Listenandchant的内容。放两遍音后，学生跟着。（2）在放音Listenandchant，教可两个学生来到台，一个扮演病人，一个扮演医生。随着音和朗的度，“医生”穿着白衣服，手里拿着管，做着要病人打的子；“病人”做着一会牙痛、一会肚子痛、一会痛⋯⋯的子，以配合音和朗内容，从而活堂气氛，增加趣，提高学生学英的极性。（小中有几个含有字母合-ck/-ch，提醒学生特注意其音。）3．任3的教学：（1）学生分成两人一或多人一个小，就本元中学的内容行和表演。内容包括（但不局限于）下
6、面句型：Icannotgotoschooltoday.I'mill.Ihaveacough.Doyouhaveaheadache?在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）（2）让学生读fever,we，然后讲述字母e的发音，并让学生在学过的单词中找几个含有字母e的单词，再如：he,me,Chinese,these等。让学生读speak,sports，然后讲述字母组合sp的读音（字母组合sp在单词开头时，p习惯
7、上辅音浊化），并让学生在学过的单词中找出几个词首含有字母组合sp的单词，再如：spring,space等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。（3）让学生听ill,fever,speak,cough,headache,hear这几个词的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3～5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）教学评析[来源:学_科_网]小学生天生具有活泼、
8、好动的习性。教学中通过多种教学形式和活动让学生亲自参与和体验“用英语做事”，能够有效地激发学生的学习兴趣，逐步养成稳固的学习动机。
