六年级下册英语教案-Unit12Goodbyetoallourfriends.(3)湘鲁版.docx

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1、Unit12Goodbyetoallourfriends.教学目标1．能用所学词语和句子谈论和描述告别会和感恩。2．能听懂并会用Pleasecometoourfarewellparty.Youareourfavouriteteacher.Youmakeourlessonsinterestingandfun.和DearMsWang,youareagreatteacher.Thankyou.等句型进行表述和对话交流。3．激发学生尊师和感恩的情感。教学重难点句型:Pleasecometoourfarewellparty.Youareourfav

2、ouriteteacher.DearMsWang,youareagreatteacher.[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK]Thankyou.教学活动让学生在图书馆或通过网络查找，用英文为自己的几位同窗或老师写一段表示友情、感谢等的话语或名言美句，比如：Youaremybestfriend.Iwillmissyou.Goodlucktoyouatyournewschool.Youareourfavouriteteacher.Youmakeourlessonsinterestingandfun.We’llneverfo

3、rgetyou!等。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程1．任务1的教学：（1）让学生浏览Listen,readandtick，先大致了解内容，知道其大意（毕业道别会邀请函）。（2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen,readandtick的录音，注意分别听到了哪些对老师的描述和道别会时间、地点等，并进行要点摘记。（要求学生边听边记录，以使他们养成记笔记的好习惯。）（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen,readandtick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流

4、朗读等形式。（4）在学生熟读的基础上，判断下面方框中a,b和c三句话内容是否正确。如果正确，在True后面的括号内打√号；如果不正确，在False后面的括号内打√号。（学生写过后，教师可以让学生对所写内容相互核对或教师直接给出正确答案。）语言点解释①在英语中，无论时间、地点等，都是按先小后大的顺序表达，这一点正好与汉语相反。例如：Itisat9:00onJuly15th,2014.Place:Classroom,Class5,Grade6②Wehavelearnedmanythingsaboutanimalsandplants.一句是现在

5、完成时。“现在完成时”表示的是过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，或过去某一时间开始一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。“现在完成时”的基本结构是：have/has+动词的过去分词。（关于“现在完成时”，教师知道即可，不必给学生作过多讲解。）③make常用于“makesomething+形容词（宾语补足语）”结构。例如：Youmakeourlessonsinterestingandfun.④Seeyou.（再见。）后可以根据具体情况加时间和地点。例如：Seeyoutomorrow.Seeyounextweek.See

6、youthere![来源:学+科+网Z+X+X+K]2．任务2的教学：（1）让学生浏览Pairwork内容，先明白题意（给老师做道谢和道别卡）和要求。（2）让学生每人给自己最喜欢的老师做一张道谢卡和一张道别卡，卡上配上自己的画。（3）让学生两人一组，仿照句型DearMsWang,youareagreatteacher.Thankyou.双方轮流对自己的卡片进行表述。（表述和对话内容可以扩充，所用句型也不受限制。）（4）让学生在图书馆或通过网络查找，用英文为自己的几位同窗或老师写一段表示友情、感谢等的话语或名言美句，比如：Youaremyb

7、estfriend.Iwillmissyou.Goodlucktoyouatyournewschool.Youareourfavouriteteacher.Youmakeourlessonsinterestingandfun.We’llneverforgetyou!等。教学评析本节课主要复习、巩固和扩充前面所学内容，让学生听懂并能读懂有关告别会和感恩的描述，能够谈论和表述自己喜欢的老师。通过本节课“听”“读”“写”“说”等任务引领学习活动，有利于学生综合语言能力的培养和提高。