六年级下册语文教案-13.海洋——21世纪的希望苏教版.docx

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1、教版六年上册《海洋——21世的希望》【教材分析】《文程准》指出：“文文体代特点和代意，关注人，关注自然，理解和尊重多文化，有助于学生立正确的世界、人生、价。”个元的主是“探索与”，旨在学生关注海洋，关注自然，从而关注我人自己的生存空，《海洋——21世的希望》正符合一特点。[来源:学&科&网Z&X&X&K]是一篇有关海洋的明文。文告我，海洋与人有着密切的关系，21世人已迎来开海洋、利用海洋的新代，海洋成了人在新世的希望。行文流，目，条理清楚。【学情分析】六年的学生已初步掌握了一些学方法，具了一定的能力，如自主、画批注⋯⋯懂得搜集信息；但生活关注不

2、,海洋了解不多，因此注重生的交流，引学生关注生活，利用生活源学，就得尤重要。【教学策略和明】“是学生个性化的行，是学生、教、文本、者之的程，不以教的分析代替学生的感受。”教学中，我合本特点，准采取以代的形式，通指名点、、默、、速等多种形式，再加上想象、件、片的展示等手段引学生有感情的朗，引他关注生活，利用生活源悟文，加深理解和体，到保境重要性，激学生大自然，科学的情愫。【教学目】1、正确、流利、有感情地朗文，并在此基上，悟“人正在迎来开海洋、利用海洋的新代”一句在文章中的作用。2、借助文具体的言材料，了解海洋与人社会的密切关系，保境的重要。激学

3、生大自然，科学的情愫。3、初步了解说明文的说明方法。【教学重点】通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”【教学难点】进一步体会海洋与人类之间的密切关系。【教学准备】PPT【课时安排】1课时【教学流程】导入揭题——品读感悟，了解海洋与人类的关系——合作交流，深入了解海洋——拓展延伸【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、导入揭题同学们，我们曾经学学生回忆曾经学过的通过以旧引新、温故（3分钟）过很多说明文《麋说明文以及学习说明知新的方法导入，有鹿》、《神奇的克隆》、文应该用到的学习方助于学生将

4、曾经学过《恐龙》，这些说明文法，同时思考这篇说的知识应用到新的学咱们一读题目就知道明文的说明对象。习上来，达到举一反了说明的对象是什三的目的。么，今天我们学的课文也是一篇说明文，齐读课题。这篇说明文要说明对象是什么的？（海洋）这里有一个破折号，起到了解释说明的作用，海洋是人类21世纪的希望。二、品读感悟，了解1.过去，人类对海洋1.学生自由阅读2、3海洋与人类的关系怀着怎样的情感？打自然段，找出两个关（15分钟）开书，自由朗读第2、键词——热爱、敬畏3自然段，找出两个关键的词语2.人们为什么热爱海2．学生交流：洋却又敬畏海洋呢？①人们热爱海洋（

5、“提[来源:学§科§网]供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）我们体会到海洋的无私、博大的胸怀。[来源学。科。网]“慷慨”这个词是用来形容人的，这里运用了拟人的修辞手法。②人们敬畏海洋（因为它发起脾气来很可怕）哪些词语能体现出来？（无情地、掀翻、冲垮、毁灭）读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）指导朗读，及时评价。（老师感受到海啸的来势凶猛，令人望而生畏、毛骨悚然。）③瞧，海洋既能提供给人类帮助，又直接影响和威胁着人类的生命和财产，给人类带来可怕的灾难，可见它与人类的关系怎么样？（密切）小结：这一自然段通过总写海洋和人类的关系密切，从正

6、反两个方面进行对比。为了避免语言的枯燥无味，运用拟人的修辞手法的形象描述，这样就生动、有趣多了。这样的写法下文中也有。正因为这样，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒兴”在字典上的解释无常的海洋面前，人有：1、兴盛、流行；们只能（“望洋兴2、发出、发动、创通过这一环节的学习，学生开始感知到在过去人类与海洋的关系——热爱、敬畏。并且也分析了这种关系的深刻原因。这为接下来的学习打下了很好的基础三、合作交流，深入了解海洋（15分钟）叹”）。什么叫“望洋兴立；3、起，起来；指叹”？名选择。1.时代在前进，科技1.学生齐读第四小节在发展，进入2

7、1世纪信息时代的我们对海洋还是只能“望洋兴叹”吗？出示第4小节。（齐读）[来源:Z_xx_k.Com]2.①快速浏览5—8小2.学生浏览课文并思节，思考：21世纪的考，同时进行勾画和人类，生活将面临哪做标记。些困境？用直线划出，人们又是从哪几方面开发利用海洋的？用波浪线划出，在书上找找画画，有什么想法可以写下来，做做批注。合作交流，有利于学生通过合作的形式解决共性的问题。锻炼21世纪的人类生能源危机了其团队的合作能力活将面临哪些困境？食物匮乏以及言语表达能力我们来交流一下电力紧张出现干旱空间狭小面对这些危机，人类能源危机开发矿产是怎样开发和利用

8、的资源海洋的？（交流）食物匮乏索取高蛋白食物电力紧张利用水能发电出现干旱淡化海水、缓解水荒空间狭小建设海底城市当然，我们人类对海洋的开发利用远不止这些