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时间:2020-10-21
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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠20615-16人教版(无答案)一、积累运用1、读拼音,写词语。Miǎo()yùli视防()(ánp)洁(áihuáich)(úzh)窗(ùzh)造精(àn)2、选择正确的读音勉强(qiángqiǎng)着急(zháozhuó)惟妙惟肖(xiāoxiào)参(cēncān)差(cīchā)揪着(jiūqiū)3、运用查字典的知识填空“挠”字用音序查字法先查大写字母,再查音节;“挠”字有三种解释:①用手轻轻抓;②使别人的事情不能顺利进行;③弯曲,比喻屈服。在“阻挠”一词中,这个字应取第()种解释,在“不屈不挠”一词中,这
2、个字应取第()种解释。4、选择合适的词语填空防止防护防治(1)严格的()措施可以避免医务人员被病毒感染。(2)公共场所都要做好通风消毒的工作,()病毒的进一步传播。即使,,也虽然,,但是尽管,,还只要,,就(3)()明天下大雨,我们()要按计划开展军事野营活动。(4)()我们万众一心,()没有战胜不了的困难。5、按要求写词语,每类写二个(1)写出带有动物名称的词语:()()(2)写出含有“绿色”意思的词语:()()(3)描写秋天景色的词语:()()(4)“ABCC”式词语:()()6、根据下面句子的意思,写出相应的诗句。要尽你书写之能,把字写正确、端正、美观。(1
3、)在这大好的晴天里放声歌唱,畅饮美酒;有着这春光的陪伴,我正好回我的故乡。()(2)夏日阵雨之后,西斜的太阳重新出现了,这一带的群山翠色也时隐时现。()7、按要求写出诗句(课内外均可)(1)描写诗人爱国的诗句()。(2)描写边塞的诗句()。(3)描写梅花的诗句()。(4)思念故乡或亲人的诗句()。8、根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字(1)卧薪尝胆。(2)无颜见江东父老。(3)三顾茅庐。(4)身在曹营心在汉。(5)负荆请罪。(6)完璧归赵。9、按原文内容填空。(1)纸上得来终觉浅,()。(2)(),领异标新二月花。(3)“以子之矛,陷子之盾,何如?”选自寓言
4、故事《》,这句话的意思是()。你认为结果会怎样?10、把下面的句子换一种说法。(1)难道人间没有真情吗?(改为陈述句)(2)小溪里的水终年不断哗哗地流着。(改为拟人句)(3)一个志愿军战士说:“这比山还高,比海还深的情,我们是不会忘记的。”(改为转述句)11、发挥想象,仿写句子。例:时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云;时间如同细雨,它能帮助我们洗去心灵的杂质。(1)书籍好比,()(2)书籍如同,()12、在朗读停顿正确的一项后面的括号里打“√”(1)楚人有鬻盾/与矛者。()(2)其/人弗能应也。()(3)至之市/而忘操之。()(4)何不试/之以足?()13、
5、正确使用修改符号修改下面语段。(下面这段话有8处错误:别字2个,词句方面4处,标点2处。)星期日的一天上午,爸爸妈妈春游代我去西郊公园。公元里五颜六色的红花都开了,红的象火,白的似雪,,蝴蝶,蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这景象,情不自禁地赞叹:“多么迷人的景色啊。”二、阅读(一)在生活中学习写作我一直信奉“语文无处不在”,所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。我在看书时,最关心的并非作者表达了什么,而是体味作者是如何感悟生活的,这样,我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生将强烈共鸣的字词句,我
6、也用在自己的文章里,因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活,我读名著,大报小报的副刊,流行歌曲的歌词等,只要它的某些东西能打动我,启发我,我是绝不会排斥的。我把与朋友聊天作为人生的一大乐趣,也喜欢在独处“胡思乱想”。前者,使我听到形形色色的故事,了解各种各样的心态;后者则给深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样,才能写出“人人笔下皆无”的东西,也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作,均由“为写而写”所致。写作是让人欢喜让人忧的事。其感受也是一言难尽。作业:1、填空。①“我”学习写作的根本方法是:()②“我”看
7、书时,关心()2、文中“胡思乱想”指的是()3、文中说“语文无处不在”。你联系实际说说我们应该怎样学习语文?(二)从“生花笔”谈多写作王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家。他青年时代就用功读书,文章写得很好。王安石20岁的时候,在芗(xiāng)林院求学。有一天他翻阅《开元天宝遗事》,从中知道大唐诗人李白当年曾梦见笔头上长出鲜花,从此才思横溢,名闻天下。王安石拿去问老师杜子野:“先生,世界上真会有生花的笔吗?先生能给我一支吗?”杜子野望着王安石那诚恳渴求的目光,欣喜地看到这个青年人身上有一种蓬勃向上的力量。于是,杜老师拿出一大捆笔,语重心长地说“这里面有一支笔
8、是生花的,
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