幼儿教师的角色和专业发展ppt课件.ppt

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1、第三章幼儿教师的角色和专业发展第三章幼儿教师的角色和专业发展第一节托幼机构教育与幼儿教师第二节幼儿教师的角色第三节幼儿教师的专业素养第四节幼儿教师的专业发展第三章幼儿教师的角色和专业发展第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则二、幼儿教师在托幼机构教育中的作用与地位第三章幼儿教师的角色和专业发展第一节托幼机构教育与幼儿教师考核要点识记：1、托幼机构教育的定义；2、托幼机构教育的特点；3、托幼机构教育的原则识记：幼儿教师的作用和地位领会：幼儿园的班级结构第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则托幼机构教育：是有托幼机构组织的。由专职

2、幼教人员根据社会的要求实施的、以促进幼儿身心全面健康发展为目的的教育实践活动。幼儿教师能否依据托幼机构教育的特点和原则来实施幼儿教育计划，直接决定了托幼机构教育质量的好坏。(一)托幼机构教育的特点：1.社会性2.群体性3.计划性4.专业性第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则托幼机构存在的问题：小学化、成人化；安全、个别化教育不够；幼儿的情感需要得不到满足为避免这些问题的发生，要求幼儿教师必须坚持托幼机构教育的基本原则第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则1.保教并重与结合的原则

3、2.面向全体、因人施教的原则3.以游戏为基本活动的原则4.寓教育于各种活动之中的原则5.重视幼儿同伴相互作用的原则6.充分利用家庭和社区教育资源的原则第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则1.保教并重与结合的原则“保”指“保育”：侧重于幼儿的身体与生活的养护与照顾“教”指“教育”：侧重于幼儿的心理机能与行为习惯的培养与塑造“保教并重”保育和教育工作都要重视，不得重此轻彼“保教结合”指保中有教，教中有保第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则2.面向全体、因人施教的原则“面向全体”，

4、是指教师要对每一个幼儿的学习与发展包同样的期望，关注每一个幼儿的发展与进步，使每一个幼儿都能获得在教育目标指引下应有的教育，这是现代幼儿教育工作者追求的理想。“因人施教”，是指幼儿教师要了解每一个幼儿身心发展的特点，根据每个幼儿的特点，采取适合他的特点的方式方法，对他进行针对性的教育，帮助他进步，促进他发展。“因人施教”是“面向全体”理想与要求实现的保障。只有“因人施教”，才能真正实现“面向全体”。需要的说明：其实践含义是了解和研究每一个幼儿身心发展的特点、需要，根据他们的特点与需要进行教育，制定个别化教育方案，使他们获得教育目标规定的应有的发展。第一节托幼机构

5、教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则3.以游戏为基本活动的原则游戏是幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段。在托幼机构“以游戏为基本活动”，一方面是要为幼儿创设游戏的机会与条件，保障他们游戏和在游戏中学习的权利，使幼儿游戏的需要得到满足；另一方面是要用游戏化的方式组织其他一些非游戏性的活动，使幼儿在这些活动中获得游戏性体验，生动活泼、主动地学习与发展。第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则4.寓教育于各种活动之中的原则托幼机构一日生活的各项活动，都应当是“有目的、有计划地引导有而生动、活泼主动

6、活动”的教育过程。第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则5.重视幼儿同伴相互作用的原则群体生活与同伴交往是幼儿在托幼机构生活的一个主要特点。幼儿同伴相互作用对于幼儿的学习与发展具有幼儿与成人交往互动不同的经验与功能。第一节托幼机构教育与幼儿教师一、托幼机构教育的特点与原则（二）托幼机构教育的原则6.充分利用家庭和社区教育资源的原则家庭和社区是直接影响幼儿和托幼机构生存与发展的外部因素。家庭、社区和托幼机构在教育上的配合、合作，可以为幼儿创造良好的生活、学习与发展的社会生态环境。家庭和社区蕴含着托幼机构教育可以利用的丰富资

7、源。第一节托幼机构教育与幼儿教师二、幼儿教师在托幼机构教育中的作用与地位（一）幼儿园班级与幼儿教师的作用（二）幼儿教师的工作任务第一节托幼机构教育与幼儿教师二、幼儿教师在托幼机构教育中的作用与地位（一）幼儿园班级与幼儿教师的作用1.幼儿园的班级结构包括“人”与“物”两大结构（1）人员结构保教人员和幼儿。人员结构是影响幼儿园班级教育工作质量的重要因素。（2）物质结构班级活动的场所；场地实际面积与幼儿人数比例；场地的利用面积与幼儿人数比例；设备和设施的种类、数量和质量；玩具、游戏材料、图书等的种类、数量和质量。物质要素制约着幼儿园班级教育工作的质量。第一节托幼机构教

8、育与幼儿教师二、幼儿教师