二年级上数学教案-变花-求几个相同加数的和青岛版.docx

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1、[来源学。科。网]1课题变花---求几个相同加数的和信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。课型：新授课。[来源学§科§网Z§X§X§K]教学目标：1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。教学难点:根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样

2、化。教学方法：谈话法，讲授法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、创设情境。师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？生：喜欢。师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。（出示主题图）二、新授，解决问题。1、初步感知画面。师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。2、提问题。师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下。学生可能回答：一共有多少朵花？一共有多少条鱼？一共有多少个灯笼？3、解决问题。师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？生：2+2+2＝

3、6（朵）第二：4+4+4+4＝16（条）第三：3+3+3+3+3+3＝15（个）：同学得不，同学察一下几个算式，你有什么特点？生：都是加生1：加数相同。：每一的加数都相同。2+2+2是几个2相加？生：3个2相加，（依次出后几个算式。）：同学一20串灯的个数，怎么写算式？生手写：3+3+3+3⋯⋯：你得写起来怎么？[来源学科网]生：很麻。：怎么就不麻了？生：用乘法。：你真学。个内容我在下里学。[来源学科网ZXXK]三、巩固1、出示：生，判断[来源学#科#网Z#X#X#K]2、出示：意，生填写，集体正。四、小。同学，你知道了什么？你得自己的表怎么？五、布置作。提前下一。板：乘法的初步。教学反思：

4、本我把教学重点放在了学生自主提出、找解决的策略上，引出多种不用的解决方法，然后着重几个几加。引学生充分解决的程，体解决策略的多性，学生思的展和解决能力的提高都是非常有益的。