二年级下册数学教案-2表内除法(一)用2～6的乘法口诀求商(2)｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第8课时用2～6的乘法口诀求商(2)教学内容：教材第19页例2，做一做，练习四教学目标：1.结合解决实际问题的过程，进一步了解用2～6的乘法口诀求商的方法。2．让学生理解用乘法口诀求商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。3．体会乘法与除法之间的联系，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。教学重点：用乘法口诀求商的方法。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学准备：主题图、课件等教学过程：一、创设情境，引入新知1．出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。学生在小组内交流从图中了解到的信息。[来源:学,科,网]2．指名汇报。二、探索学

2、习[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网]教学例2。1．根据信息，提出问题。引导学生根据图上的信息提出数学问题。学生根据收集到的信息提出数学问题，教师板书。2．解决问题。(1)每屉装4个包子，装6屉，一共有多少个包子？你会列式吗？算式表示什么意思？(2)一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？你会列式吗？算式表示什么意思？(3)一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？你会列式吗？算式表示什么意思？3.比较沟通。(1)每屉装4个包子，装6屉，一共有多少个包子？4×6＝24(2)一共有24个包子，每屉放4个，可以装几屉？24÷4＝6[来源:Zxxk.Com](3)一共有24个包子

3、，可以装6屉，每屉装几个？24÷6＝4三个算式之间，有什么联系？说说商是几，你是怎么算的？比较总结求商的方法。小结：仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法算式求商的方法发现规律。三、巩固练习1．教材第19页做一做第1～2题。[来源:Zxxk.Com]2．引导学生完成练习四第5、12题。四、课堂作业第22页练习四第9～11题。五、课堂总结今天的学习你有什么收获？板书设计教学反思设计学生熟悉的情境，从中提出问题，使学生进一步体会乘法与除法之间的联系，进而学会用乘法口诀求商的方法来解决除法的计算问题，体会用乘法口诀解决除法问题的简便性。