【教学设计】《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》(冀教)

【教学设计】《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》(冀教)

ID:40308124

大小:16.67 KB

页数:3页

时间:2019-07-30

【教学设计】《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》(冀教)_第1页
【教学设计】《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》(冀教)_第2页
【教学设计】《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》(冀教)_第3页
资源描述:

《【教学设计】《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》(冀教)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《表内除法(一)——用2-6的乘法口诀求商》◆教材分析用2-6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法,是在学生已经掌握2-6的乘法口诀和初步认识除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始,也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。教学这部分内容,是进一步学习除法计算的需要,也是不断提高学生解决简单实际问题能力的需要。◆教学目标【知识与能力目标】掌握用口诀求商的方法,会用2——6的乘法口诀求商。【过程与方法目标】结合简单实际问题,学习用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中,初步感受

2、用口诀求商,较简便。【情感态度价值观目标】体验数学知识与日常生活之间的密切联系,感受学习的乐趣,体会成功的喜悦,从而提高学习兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】是在解决问题的过程中学习用口诀求商。【教学难点】是引导学生经历探索算法的过程,主动掌握口诀求商的方法。◆课前准备◆课件等。◆教学过程一、回顾旧知1、出示口算题卡片,说一说怎样计算乘法的?2×34×46×53×45×64×52×64×63×52×54×33×12、背1~6的口诀3、对口令二、自主探索1、创设情景(出示挂图)今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察,从图中

3、你都看到了什么?学生交流。出示(1)10元钱能买几个皮球?2列式。指名说一说。3、探索方法:你通过什么方法知道能卖几个?同桌讨论。交流想法得出:(1)可以借助摆学具(2)每次减5,连续减去2次,正好减完。(3)想()个5是10,2个5是10。(4)想乘法。4、从这些方法看,你认为怎样算的又对又快?得出:想乘法口诀方便或乘法。5、提出(2)15元可以买几架玩具飞机?学生解答,在交流的过程中,注意引导学生用口诀求商时应怎样想,并使学生初步感受到用口诀求商算得快。6、提出(3)30元钱能买几辆玩具车?学生独立解答。交流时重点说一说

4、怎样想口诀的。7、学生自己提出用除法计算的问题,并列式解答。三、试一试1、出示:20÷4。选择你喜欢的一种方法求商,比一比谁快?2、30÷5=想:五()得三十,商是()。24÷6=想:()六二十四,商是()。学生独立完成,同桌说一说想的方法,同时指名板演四、想一想()×2=43×()=9()×4=44÷2=9÷3=4÷4=二()得四三()得九()四得四学生独立完成,并说一说乘法中()的乘数是怎样想的?除法又是怎样想的?。五、练一练;1、出示PPT“练一练”第一题。学生独立完成,然后全班交流,得出正确答案。2、出示PPT“练一

5、练”第二题学生独立完成,然后全班交流,得出正确答案。◆教学反思略。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。