5.2 表内除法（一） 用2～6的乘法口诀求商5-冀教版

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1、精品用2～6的乘法口诀求商教学目标：1、初步学会用乘法口诀求商。2、经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。3、通过学生自主探索，合作交流，培养学生的语言表达能力、分析判断能力。4．培养学生合作学习的意识。教学重难点：教学重难点：使学生学会用乘法口诀求商的方法。教学过程：【导入】一、课前热身，复习铺垫1．集体背诵1～6的乘法口诀。2．谁能点亮这颗星。   4×☆=20        6×☆=24   ☆×3=9     ☆×4=12      ☆×6＝30你是用什么方法这么快这么准确地点亮星星的呢？（板书：乘法口诀）【讲授】二、自主探索，学习新知1、出示课件，讲述亮亮妈妈

2、让亮亮分金鱼的故事。看图获取信息：鱼缸中有几种鱼？每种鱼各有几条？2、问题1：一共有多少条鱼？怎样列式计算？用了哪句口诀计算的？3、问题2：把15条金鱼平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？请小朋友们在小组内探讨交流一下，也可以借助花片和圆片摆一摆分一分，看看怎样列算式，用什么方法得到每个鱼缸里放几条鱼。（1）小组内探讨交流，动手操作。（2）请学生说一说探讨出的方法。根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调用乘法口诀求商的方法。让学生说一说用乘法口诀想商的思路。精品4、尝试用乘法口诀求商。（1）你还能提出用除法计算的数学问题吗？怎样列式？商几？（2）交流。请学生说一说使用了哪句口

3、诀。5、师小结：刚才大家讨论了计算除法的方法，有的小朋友是用摆花片求商，还有的是用乘法口诀求商。那么，你最喜欢用哪种方法？在计算除法时，可以用乘法口诀求商，通过看除数，想口诀的方法计算起来比较简便。这就是我们今天学习的“用2～6的乘法口诀求商。”（揭示课题，板书课题）【活动】三、练习巩固，加深理解谈话激趣：教师头戴蓝灵鼠头饰，利用蓝灵鼠带来闯关游戏引出练习习题。1、（出示课件）第一关，说算式。看图说出一个乘法算式和两个除法算式。在教师指导下完成，特别加强两个除法算式的指导，并说一说用了哪句口诀。2、（出示课件）第二关，新发现。看图列式，用口诀计算。学生独立完成算式，再说一说用了哪句口诀

4、。通过计算，你发现了什么？教师小结：同一句口诀，可以计算乘法，也可以计算相应的除法。3、（出示课件）第三关，智慧屋。用卡片上的数字摆出三个除法算式，每张卡片只能用一次。让学生利用学具卡片在小组内交流完成，然后让学生说一说除法算式，重点说出你是怎样想的。4、小游戏,抢鲤鱼。续接前面的故事，引出亮亮妈妈要送给大家金鲤鱼，只有答对鲤鱼背后的口算题，才有机会得到鲤鱼。【作业】四、全课总结教师总结：今天我们共同探讨了计算除法的方法，并学会了用乘法口诀求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。简单地说，就是看除数，想口诀。你们学会了吗？小朋友们真了不起！我们下次数学课堂再见吧，老师相

5、信大家还会有更多的发现。加油！五、课后作业课下完成43页练一练第2题。