5.2 表内除法（一） 用2～6的乘法口诀求商-冀教版

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1、精品用2～6的乘法口诀求商教学目标：1.结合具体情境和问题，经历提问题，并解决问题的过程。 2.进一步理解乘法和除法的意义，能根据具体情境和问题，写出乘法算式或除法算式。 3.鼓励学生选择合适的条件提问题，在解决问题的过程中进行简单的数学思考。 教学重难点：进一步理解乘法和除法的意义，能根据具体情境和问题，写出乘法算式或除法算式。教学过程：【导入】口诀复习　（一）口诀填空                                          1.依次出示卡片：四（）二十    二（）得六，三（）十二   （）

2、六十八，（）五十五     四（）二十四2．学生回答。                                            （二）在括号中填上合适的数。                                      1.出示题目：4×（）=20    2×（）=6                          精品   3×（）=12   （）×5=15                       6×（）=18    4×（）=24                     2．学生独立

3、练习后以开火车的形式，依次说出口诀及括号里应填的数。集体评价。【导入】乘、除法的比较　　（一）乘法的意义                                           1.出示教材42页第一个鱼缸图。                                 2.从图中你能知道哪些数学信息？（有3种鱼每种鱼都有5条。）                                              3.师提问：3种鱼一共有多少条？                           

4、       4.师引导，其实就是要我们求：3个5相加。5.学生独立练习，得出用乘法，列式为：5×3=15  （条）。   （二）除法的意义                                            1.出示教材68页第二个鱼缸图。                                  2.观察图，说一说你从图中能知道哪些数学信息？                                3.师提问：把15条鱼平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？               

5、                                  4.师引导：这里是将15平均分成几份，要用除法。                                                      5.学生练习，得出算式：15÷3=5                                 6.总结：在将一个总数平均分时，要用除法。 【导入】练习巩固精品（一）看图列式                                             1.出示教材43页的樱桃图   

6、                                  2．说一说，你从图中能知道哪些数学信息？（每串樱桃有6个，有3串。）                                            3．师：你能根据图，写出几个算式呢？试着写一写。                                                      4．学生汇报，教师记录：6×3=18 3×6=18 18÷3=6 18÷6=3（二）问题解决1.出示教材43页的飞机图。2.说一说，图中的飞机是怎

7、么排列的？（每行4架，有3行）                                                  3.说一说，求一共有多少架飞机，是用什么方法？   4．学生讨论得出：用乘法。                                       列式为：3×4=12或4×3=12                               5.你能根据图编出用除法计算的问题吗？                                 6.教师引导：每3架飞机编成一组，可以编

8、几组？   7.学生练习，得出：用除法。这里是将12平均分。列式为：12÷3=4（组） 【导入】课后练习教材43页的“练一练”。