二年级下册数学教案-2表内除法(一)除法的初步认识(2)｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第5课时除法的初步认识(2)教学内容：教材第14页例5，做一做，练习三教学目标：1.在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2．通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义，认识除法算式各部分的名称。[来源:学,科,网]3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解和掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解和掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教学准备：情境图、课件等教学过程：一、复习导入，作好铺垫1．把15个扣子平均分成3份，每份()个。[来源:学科网ZXXK](1)要求仔细观察，看看需要解决

2、什么问题。(2)你能用算式来表示吗？(3)学生动手操作后教师课件演示，再列出算式。2．这个算式表示什么意思？3．为什么这个算式也用除法算式来表示？二、创设情境，引出新知1．出示例5。思考问题：(1)我们要帮熊猫分什么？(2)分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。2．汇报交流。你是怎样分的？[来源:学科网]3．探讨新知。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网](1)你能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？除法算式：20÷4＝5。(2)除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？4．先让学生自己取名，然后请学生看教材学习除法算式各部分的名称。请学生对照算式与情境，说说算

3、式中各数所表示什么。5．深化除法算式中各部分的理解。思考：看看例4和例5，这两个问题为什么都可以用除法来计算？学生思考、比较、讨论。三、巩固应用，加深理解1．教材第14页的做一做第1题。2．教材第14页的做一做第2题。3．练习三第5题。先让学生圈一圈进行平均分，然后再填写算式。四、课堂作业教材第16页练习三第6～7题。五、课堂小结这节课同学们有哪些收获呢？板书设计教学反思教师设计形式多样、富有挑战的练习，让学生动手分一分、圈一圈，营造出充满生气和激情的学习氛围，满足孩子们成功的喜悦，维持学生学习新知的兴趣，从而取得了很好的教学效果。