二年级下册语文教案-第9单元古诗三首∣教科版(五四学制).docx

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1、《古诗三首》教学设计◆教材分析《古诗三首》阅读三首古诗，我们会发现都跟“时间”有关，在学习三首诗我们感受到时间的重要，从而抓紧时间学习道理。◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利地朗读三首古诗，背诵三首古诗。【过程与方法目标】借助注释和工具书，合作探究三首古诗的含义。[【情感态度价值观目标】读懂诗歌，使学生感受到时间的重要，懂得珍惜时间。◆教学重难点◆【教学重点】正确、流利地朗读三首古诗，背诵三首古诗。【教学难点】读懂诗歌，使学生感受到时间的重要，懂得珍惜时间。来[源:学科网ZXXK]◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣，导入新课1.课件播放《小闹钟

2、》儿歌。谈话：小朋友们听了这首儿歌，你知道了什么？指名回答，集体交流。师引入：是啊，小闹钟让我们珍惜时间，有三位诗人也要告诉小朋友们珍惜时间。2.板书：古诗三首[来源:Zxxk.Com]3.出示教学目标。二、初读课文，整体感知。1.作品介绍。[来源:Zxxk.Com]《长歌行》选自汉乐府：乐即音乐，府为官府。乐府初设于秦，为当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集汉族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”

3、。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。诗人介绍。颜真卿（709年—784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，生于京兆万年（今陕西西安），祖籍琅玡临沂（今山东临沂），颜师古五世从孙、颜杲卿从弟，唐代名臣、杰出的书法家。3.朗读古诗。（1）学生自由朗读三首诗，注意读准字音，不认识的字借助工具书解决。（2）小组互动：小组内互相朗读古诗，比一比，赛一赛，看谁读得正确、流利。（3）指名朗读三首诗，集体评价、交流。4.检查识字情况。课件出示生字词，指名读、开火车读、齐读。三、再读课文，深入感悟1.认真朗读课文，想一想：课文

4、主要写的是什么事？讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。2.课文出现了哪些动物？请圈出来。金丝猴、梅花鹿、大象。四、三读课文，深入感悟：在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂，共同探讨思考问题。1.学习《长歌行》。（1）课件播放朗读视频。这首诗给你留下了怎样的印象？指名说一说。（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。（3）记下不懂的问题，画在书中，在小组内。实在解决了的，在全班讨论交流。（4）品读诗句。（3）出示：“百川东到海，何时复西归？”思

5、考：作者用这个问句来告诉我们什么？指名说一说。（作者用百川归海、一去不回来比喻时光流逝。）出示：“少壮不努力，老大徒伤悲。”从这两句诗中，你体会到了什么？（作者劝勉我们后人要珍惜光阴，有所作为。)2.学习《劝学》。[来源:学科网ZXXK]（1）教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。（2）指名读诗，集体正音。[来源:学#科#网]（3）讨论：作者颜真卿通过这首诗要告诉我们什么？小组内交流，再汇报。（珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为否则，到老年的时候会一事无成，那时后悔已经晚了。）3.学习《惜时》。

6、（1）出示《惜时》，教师范读：先听老师来念念这首古诗。（2）学生自念：请小朋友自己念，要把诗中的生字念准了，诗句念通顺。（3）指名念同桌互念男女生分句念齐念（4）变换节奏拍手念：老师给你们两个不同的节奏，你能一边拍手一边念吗？（准备指名念齐念师生合作念小组合作念）（5）学生读熟后，借助注释，说一说：《惜时》这首诗要告诉我们什么道理？（人的一生只有一次青壮年时光，我们要抓住时间，加倍努力学习。）4.朗诵比赛。将学生分为四组，各组派代表参加朗诵三首古诗比赛，进一步体会古诗含义，集体交流朗读心得。5.背诵三首古诗。6.拓展延伸。你平时是怎样抓紧时间学习的？读了这几首

7、诗你有什么启发？今后打算怎么做？四、课堂总结，拓展延伸通过这节课的学习，我们知道了时间的重要性。在今后的学习和生活中，我们学会珍惜时间。出示：《明日歌》师生共勉。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？五、课堂训练结合注释理解词语。惜时:_____________________________________________________少壮：_____________________________________________________老大：____________

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