二年级下册语文教案-第9单元几种有趣的书∣教科版(五四学制).docx

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1、《几种有趣的书》教学设计◆教材分析《几种有趣的书》是一篇说明文，向读者介绍了几种有趣的书。这篇课文语言简洁凝练，图文并茂抓住特点，介绍了四种书。全文以时间为序，让学生清楚了解书籍发展的大致脉络。◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，通过阅读课文，了解几种有趣的书的发展历程。【情感态度价值观目标】读懂课文，体会中国古代人民和现代人民的聪明才智。◆教学重难点◆有感情地朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。◆教学重难点◆读懂课文，理解内容，体会中国古代人民和现代人民的聪明才智。来[源:Zxxk.

2、Com]◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣，导入新课1.课件出示几种不同的书图片。师引入：这些书多种多样，它们是怎么制造出来的呢？我们一起走进《几种有趣的书》就来探讨这个有趣的问题。2.板书：几种有趣的书3.读了课题，你有什么疑问？[来源:学.科.网Z.X.X.K]哪几种有趣的书？有趣是什么意思？4.出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读贡献（xiàn）卷子（juàn）印刷（shuā）毕昇（bì）风靡（mǐ）世纪（jì）一般（bā

3、n）储存（chǔ）快捷（jié）内容（nèi）（2）我会写贡卷刷毕般捷纪容（3）A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。4.听录音，自由朗读课文，注意文中的生字。5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到正确，流利，有感情的朗读，就奖励红星给他。三、再读课文，整体感知：1.认真朗读课文，想一想：课文中介绍了几种有趣的书？讨论后，指名汇报，集体交流。2.用自己的方式朗读课文，了解文章大意。第一部分（第1自然段）介绍东汉时的“卷子”。第二部分（第2自然段）介绍宋代的线装书。第三部分（第3自然段）介绍现代的铅字印刷术。第四部分（第4自然段）介绍目前的电子书。四、三读课文，深入感悟：[来源:学,

4、科,网]在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂，共同探讨思考问题。1.学习第一部分：指名朗读课文的第1自然段。提：第一句有什么作用？指名回答，集体交流。（揭示了蔡于我、甚至是整个世界文化的展所作出的巨大献。)料宝：[来源:Zxxk.Com]蔡字敬仲，桂阳郡人。明帝永平末年入事，蔡以往人的造革新造工，于制成了“蔡侯”。元兴元年（公元105年）奏朝廷，和帝下令推广他的造法。建光元年（公元121年），因力斗争自身亡。2.分学文第二部分。交流：你是怎么“大大”个的？各小。（“大大”一突出表了昇于后来人的献多么大。)料小宝：昇，北宋布衣。湖北英山人，卒于北

5、宋皇佑四年二月。宋初肆刻工。宋年，他根据践，明胶泥活字印刷技。一技未及推广，昇就去世。他的字印沈括家人收藏，事迹于沈括的《梦溪笔》。活字印刷比整版雕刻方便，是印刷技史上的一次的，后世印刷乃至世界文明的步有着巨大而深的影响，称中国古代四大明之一。1990年在湖北英山昇墓碑。3.自学文第三部分。指名一：“靡一”是什么意思？“靡”到什么候？明了什么？（靡到上个世80年代，表明了字印刷的籍影响很大，影响的很。）4.文第四部分。朗指：最后一句要突出两个“更”字，所以要重。指名用“⋯⋯更⋯⋯更⋯⋯”造句。5.你知道什么的？交流。件出示充介。[来源:学_科_网Z_X_X_K]四、堂，拓展延伸本文是一

6、篇明文，文按照从古到今的序，向者介了四种有趣的，明科学在不断步，我要科学，学科学。五、课堂训练根据课文内容填空。东汉时期，蔡伦推进了（）的发展；宋代人毕昇发明了（）；上个世纪80年代人们读（）的书；目前，随着科技的进步，人们开始上网读（）。六、布置作业：1.抄写课文生字解词。2.找一找中国古代四大发明的资料，准备和同学互相交流。七、板书设计几种有趣的书东汉时期卷子宋代线装书现代铅字印刷书目前电子书◆教学反思略