二年级下品德教学设计-帮帮残疾人科教版.docx

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1、课题帮帮残疾人总第课时授课时间年月日星期午第节1、体会残疾人生活的艰辛，懂得帮助残疾人，学会帮助残疾人。2、激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情。3、鼓励残疾学生学会自强不息。教学目标了解残疾人生活的艰辛，感受残疾人的不容易。教学重点明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当成朋友，献出力所能及的教学难点爱。课件、玩具、字条、爱心卡、爱心笔记本教学准备教学过程附记一、情境导入宝贝们，当你们在看动画片，哈哈大笑的时候，你可曾想到：有一群人，他们别说看看天空，就算见见小鸟也是一种奢望；当你在操场上活蹦乱跳的时候，你可曾想到：有一群人，他们别说

2、跑、跳，就算站立也是一种奢望；当你和伙伴们欢快交谈的时候，你可曾想到：有一群人，他们别说说话，就连听听声音都是一种奢望,,这一群人——就是残疾人！你们想不想了解残疾人？那么，老师就带着大家一起走进残疾人的世界，一起来帮帮他们。（板书课题）二、了解残疾人（一）、出示图片，介绍残疾人。（二）、残疾人的含义是什么？1、学生思考回答。2、老师给出答案。（三）、你见过哪些残疾人？见到他们时你有什么感受？三、模拟体验残疾人生活，感受残疾人的艰辛刚才我们知道了残疾人，看着他们我们伤心、难过,,下面，附记我们通过几个活动，一起来体验他们的生活：（一）体验盲人走路1、讲解活动

3、规则（出示课件）。2、让学生在游戏中感受到盲人生活的“不方便”。3、让学生（盲人扮演者）体会到有人帮助的幸福。（二）体验聋哑人交流1、讲解活动规则（出示课件）。2、让学生在游戏中感受到聋哑人交流的“不方便”。（三）体验肢残者1、讲解活动规则（出示课件）。2、让学生在游戏中感受到肢残者生活的“不方便”。3、让学生（肢残者扮演者）体会到有人帮助的幸福。四、自强不息（一）激励残疾学生1、身体残疾是上天对残疾人的不公平，那么，作为一个残疾人是不是就应该自暴自弃了呢？作为一个残疾人，就要更加懂得自强不息；只有通过自己的努力，才能取得成功。我国及世界的残疾名人，不就证明

4、了这一点吗？下面我们就来认识这些残疾名人，希望你们能够学会自尊、自重、自强！2、（出示课件）了解残疾名人。（二）、得出启示：只要自强不息，就会取得成功;只有自强不息，才能取得成功！五、怎样帮助残疾人（一）讨论：怎样帮助残疾人？1、我的亲人是残疾人，我会.......2、我的同学是残疾人，我会.......3、我的身边有残疾人，我会.......4、在路上见到残疾人，我会.......（二）怎样帮助残疾人。1、导入：刚刚同学们说得很好，让老师很感动。下面，让老师带着宝贝们一起看看叔叔阿姨们是如何帮助残疾人的。2、（出示课件）讲解如何帮助残疾人。（1）老师讲解。

5、（2）学生学习。3、小结：帮助残疾人最好的方式是平等地对待他们，把他们当朋友！六、回顾全文，升华感情（一）、老师回顾全文：让学生再次了解残疾人生活的艰辛，感受残疾人的不容易，明白帮助残疾人最好的方式：是平等地对待他们，把他们当成朋友，献出力所能及的爱。（二）、把爱心从课本带到生活中去。老师出示爱心卡，引导学生在生活中去帮助残疾人。作业设计同学们每帮助残疾人做一件好事，就在爱心卡上面图上一颗“心”；放假前我们把这些爱心卡收回来，比一比，看看哪个宝贝做的好事最多。板书设计帮帮残疾人教学后记