二年级下数学教学设计-登险峰4沪教版(2015秋).docx

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1、小复——登峰教学内容：本第2页教学目：1、熟算表内乘除法2、正确算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，一步感知乘法分配律3、会数出合形中正方形的个数。4、能正确解答乘除法的，逐步展解决的能力。5、探究乘法不等式中形如“□×5＜40与7×□＜30”的目，找到合适的解和最大的解。教学重点：1、表内乘除法的算。2、解决乘除法的。教学点：1、数合形中正方形的个数。2、解决乘除法的。教学准：多媒体件。教学程：一、准1、学生背乘法口2、口算：5×5=6×7=8×9=7×6=2×8=10×6=18÷3=24÷6=36÷9=45÷9=50÷10=9÷3=二、探究（一）通乘法算

2、复平方数1、：它的有什么特点？8×8＝5×5＝4×4＝6×6＝7×7＝9×9＝2、小：（1）什么是平方数（2）100以内的平方数有哪些？（二）复有余数的除法。1、：算一算，想一想它的商和余数会有什么律？（独立完成，。）28÷3=9⋯⋯13×9+1=2838÷4=9⋯⋯24×9+2=3848÷5=9⋯⋯35×9+3=48（1）58÷6=9⋯⋯4（2）6×9+4=5868÷7=9⋯⋯57×9+5=6878÷8=9⋯⋯68×9+6=782、察：（1）被88除数÷逐9次=增9加10⋯⋯，除7数逐次增加1，商相同，9余×数逐9次+7增=加881。（2）从（1）通逆运算得到

3、（2），等式右逐次增加10就等于等式左逐次增加1个9与1个1。（3）可以运用（2）的形式来（1）的答案。3、编一步计算的乘、除应用题（1）35÷5（2）6×7（2）小结：编一个生活应用题，需要什么？（2个条件、1个问题）4、复习加减乘除混合运算5×8+15=81÷9+46=7×8-11=10×5+5=37+18-0=24÷8+52=（1）小结：先算什么？再算什么？（2）读题：如:5乘8的积加上15（3）想一想：每题的结果叫什么？如：5×8+15求和、21-12÷3求差（4）编题：5×8+15三、巩固练习：（1）竖式计算：37+28+9=81-37-25=34+2

4、5-19=91-47+25=（2）应用题把35个苹果平均装在7个盘子里，每个盘子放几个？每捆铅笔10支，有3捆，还多5支，一共有几支铅笔？四、几个几加几个几的意义复习说一说：3×9表示什么？生：3个9连加的和是27，也可以表示，3的9倍或9的3倍是27师：那么4个9连加可以怎样用式子来表示呢？想一想：计算3个9和4个9的和是多少？生1：3×9+4×9=27+36=63生2：3×9+4×9=7×9=63读一读：3个9加4个9等于7个9试一试:书本P2第四道门7×7-2×74×8+6×89×6-3×613×5-3×5师：说说第4题你是怎样算的？拓展与提高每包铅笔有5

5、支，红铅笔有3包，黄铅笔有4包，一共有几支铅笔？每把直尺2元钱，每副三角尺3元钱，各买4份，一共要多少钱？五、走迷宫师：走迷宫时你有什么小窍门？试一试：第5道门六、复习长方形和正方形1、填空：（1）长方形和正方形有（）条边、（）个角，这些角都是（）角。（2）长方形四条边是（）相等，正方形四条边是（）相等2、数一数：（1）下面的图形中有多少个长方形？（2）下面的图形中有多少个正方形?（3）有几个正方形？P2最后一道七、：通今天的复你有哪些收？目达成：37÷5=（）⋯⋯（）（）÷9=7⋯⋯352÷（）=8⋯⋯44×6＋5×6=（）×6=（）5×8－3×8=（）×8=

6、（）7×3＋3×2=（）×（）=（）6×5－（）×5=208×（）＋2×3=（）×3=30八、堂作：册P1板：1、平方数2、有余数的除法28÷3=9⋯⋯13×9+1=2838÷4=9⋯⋯24×9+2=3848÷5=9⋯⋯35×9+3=48（1）58÷6=9⋯⋯4（2）6×9+4=5868÷7=9⋯⋯57×9+5=6878÷8=9⋯⋯68×9+6=783、加减乘除混合÷运算：先乘⋯⋯除后加减。9×9+7=88889=974、复几个几加几个几或几个几减几个几。5、复方形和正方形教学反思：