沪教版二年级下数学-登险峰4-教学设计

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1、小复习——登险峰教学内容：课本第2页教学目标：1、熟练计算表内乘除法2、正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律3、会数出简单组合图形中正方形的个数。4、能够正确解答乘除法的简单实际问题，逐步发展解决问题的能力。5、探究乘法不等式中形如“□×5＜40与7×□＜30”的题目，找到合适的解和最大的解。教学重点：1、表内乘除法的计算。2、解决乘除法的简单实际问题。教学难点：1、数简单组合图形中正方形的个数。2、解决乘除法的简单实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、准备1、学生背诵乘法口诀2、口算：5×5=6×7=8×9=7×6=2×8=10×6=18÷3=2

2、4÷6=36÷9=45÷9=50÷10=9÷3=二、探究（一）通过乘法计算复习平方数1、问：它们的积有什么特点？　　　　　8×8＝　　5×5＝　4×4＝　6×6＝7×7＝　9×9＝2、小结：（1）什么是平方数（2）100以内的平方数有哪些？（二）复习有余数的除法。28÷3=9　……138÷4=9　……248÷5=9　……358÷6=9　……468÷7=9　……578÷8=9　……688÷9=9　……73×9+1=284×9+2=385×9+3=486×9+4=587×9+5=688×9+6=789×9+7=88（1）（2）1、师：算一算，想一想它们的商和余数会有什么规律？（独立完成，汇

3、报。）2、观察发现：（1）被除数逐次增加10，除数逐次增加1，商相同，余数逐次增加1。（2）从（1）通过逆运算得到（2），等式右边逐次增加10就等于等式左边逐次增加1个9与1个1。（3）可以运用（2）的形式来检验（1）的答案。33、编一步计算的乘、除应用题（1）35÷5（2）6×7（2）小结：编一个生活应用题，需要什么？（2个条件、1个问题）4、复习加减乘除混合运算5×8+15=81÷9+46=7×8-11=10×5+5=37+18-0=24÷8+52=（1）小结：先算什么？再算什么？（2）读题：如:5乘8的积加上15（3）想一想：每题的结果叫什么？如：5×8+15求和、21-12÷3

4、求差（4）编题：5×8+15三、巩固练习：（1）竖式计算：37+28+9=81-37-25=34+25-19=91-47+25=（2）应用题把35个苹果平均装在7个盘子里，每个盘子放几个？每捆铅笔10支，有3捆，还多5支，一共有几支铅笔？四、几个几加几个几的意义复习说一说：3×9表示什么？生：3个9连加的和是27，也可以表示，3的9倍或9的3倍是27师：那么4个9连加可以怎样用式子来表示呢？想一想：计算3个9和4个9的和是多少？生1：3×9+4×9=27+36=63生2：3×9+4×9=7×9=63读一读：3个9加4个9等于7个9试一试:书本P2第四道门7×7-2×74×8+6×89×

5、6-3×613×5-3×5师：说说第4题你是怎样算的？拓展与提高每包铅笔有5支，红铅笔有3包，黄铅笔有4包，一共有几支铅笔？每把直尺2元钱，每副三角尺3元钱，各买4份，一共要多少钱？五、走迷宫师：走迷宫时你有什么小窍门？试一试：第5道门六、复习长方形和正方形1、填空：（1）长方形和正方形有（）条边、（）个角，这些角都是（）角。（2）长方形四条边是（）相等，正方形四条边是（）相等2、数一数：（1）下面的图形中有多少个长方形？（2）下面的图形中有多少个正方形?3（3）有几个正方形？P2最后一道门七、总结师：通过今天的复习你有哪些收获？检测目标达成练习：37÷5=（）……（）（）÷9=7……

6、352÷（）=8……44×6＋5×6=（）×6=（）5×8－3×8=（）×8=（）7×3＋3×2=（）×（）=（）6×5－（）×5=208×（）＋2×3=（）×3=30八、课堂作业：练习册P1板书设计：1、平方数2、有余数的除法28÷3=9　……138÷4=9　……248÷5=9　……358÷6=9　……468÷7=9　……578÷8=9　……688÷9=9　……73×9+1=284×9+2=385×9+3=486×9+4=587×9+5=688×9+6=789×9+7=88（1）（2）3、加减乘除混合运算：先乘除后加减。4、复习几个几加几个几或几个几减几个几。5、复习长方形和正方形教

7、学反思：3