二年级下语文教学反思-16充气雨衣人教版新课标2014.docx

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1、二年级下语文教学反思-16充气雨衣人教版新课标2014《充气雨衣》是一篇科普略读课文,讲的是小林观察生活,联系实际,最终发明充气雨衣的故事。在本文教学中,大家更注重的是对学生的引导,让他们自己抓住文章的重点问题进行思考去感悟课文,培养孩子们从小善于观察,勤于思考的习惯,而往往忽略了对文中语言的理解和运用。在文章的开头有这么一个句子:下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨。这句话通常是处于一个被忽略的位置,老师们只是把它作为文中故事开始的环境稍微点一下,并没有对这个句子进行讲解。其实不然。“随着”放在句首,表示动作、行为或者事件的发生所依赖条件。这就说明春雷声和下雨这一动作相辅相成,下雨这

2、一事件的发生是在春雨的伴随下同时进行的。一个“随着”,就把两个事件很顺畅的衔接起来,结构严谨而流利,又文采昂然,读起来的时候朗朗上口。像这样类似的句型还有“一···就····”,相对而言,在生活中,“随着”句式应用更加广泛。如:随着上课铃声响起,老师走进了教室。随着一声枪响,运动员们像离弦的箭冲了出去。随着科技的发展,人们的生活水平得到了提高·····“随着······”这一句式在课文中出镜率较高,本文中还有一处出现了也这一句式:随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在这个句子中,大家的重点往往是放在句子的修辞手法上,再一次忽略了“随着”。文中两次出现这

3、样的句式,看似无意,实则有心。众所周知,所谓语言文字的应用就是把语言文字的基础知识和实际运用相结合,“随着”句式既有知识性又有实用性,既有通俗性又有科学性,在我们平时的写作中,“随着······”句式也应用的比较广泛。在六一儿童节活动中,就有小朋友用到了这一句式,他是这样说的:随着美妙的音乐,我们班的小舞蹈家们在舞台上翩翩起舞。在看图写话中,有小朋友这样写:随着“砰”的一声,小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。正所谓“一课一得”,也许这就是孩子们学习这篇课文的最大收获。我相信,通过这样的语言文字训练,能够让孩子们从中体会语言的技巧,提升语文能力,也相信在这样的积累下,孩子们能够受益终身!

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