二年级下语文教学反思-16充气雨衣人教版新课标2014.docx

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1、二年级下语文教学反思-16充气雨衣人教版新课标2014《充气雨衣》是一篇科普略读课文，讲的是小林观察生活，联系实际，最终发明充气雨衣的故事。在本文教学中，大家更注重的是对学生的引导，让他们自己抓住文章的重点问题进行思考去感悟课文，培养孩子们从小善于观察，勤于思考的习惯，而往往忽略了对文中语言的理解和运用。在文章的开头有这么一个句子：下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。这句话通常是处于一个被忽略的位置，老师们只是把它作为文中故事开始的环境稍微点一下，并没有对这个句子进行讲解。其实不然。“随着”放在句首，表示动作、行为或者事件的发生所依赖条件。这就说明春雷声和下雨这一动作相辅相成，下雨这

2、一事件的发生是在春雨的伴随下同时进行的。一个“随着”，就把两个事件很顺畅的衔接起来，结构严谨而流利，又文采昂然，读起来的时候朗朗上口。像这样类似的句型还有“一···就····”，相对而言，在生活中，“随着”句式应用更加广泛。如：随着上课铃声响起，老师走进了教室。随着一声枪响，运动员们像离弦的箭冲了出去。随着科技的发展，人们的生活水平得到了提高·····“随着······”这一句式在课文中出镜率较高，本文中还有一处出现了也这一句式：随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在这个句子中，大家的重点往往是放在句子的修辞手法上,再一次忽略了“随着”。文中两次出现这

3、样的句式，看似无意，实则有心。众所周知，所谓语言文字的应用就是把语言文字的基础知识和实际运用相结合，“随着”句式既有知识性又有实用性，既有通俗性又有科学性，在我们平时的写作中，“随着······”句式也应用的比较广泛。在六一儿童节活动中，就有小朋友用到了这一句式，他是这样说的：随着美妙的音乐，我们班的小舞蹈家们在舞台上翩翩起舞。在看图写话中，有小朋友这样写：随着“砰”的一声，小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。正所谓“一课一得”，也许这就是孩子们学习这篇课文的最大收获。我相信，通过这样的语言文字训练，能够让孩子们从中体会语言的技巧，提升语文能力，也相信在这样的积累下，孩子们能够受益终身！