16充气雨衣教学设计

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1、16充气雨衣教学目标:  1.会认14个生字。  2.学习默读课文,粗知故事的大意。  3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点:会认14个生字,学习默读课文,粗知故事的大意。教学难点:默读课文,感悟小林遇事用心思考,不断实践的好品质。教学方法:自主探究法质疑解难法学情分析:经过第八课的学习,学生对略读课文以及默读有了初步的认识,但自主学习有待提高,默读方法需要改进。课前准备:课件课时安排:两课时             第一课时教学目标:  1.会认14个生字。  2.学习默读课文,粗知故事的大意。教学过程:一、导入:课后回忆课后回忆同学们,下雨时,看到你们穿

2、着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。  二、识字。  1.自主识字、读中识字。  默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的"小鱼儿",如果"小鱼儿"不能告诉你,就去请教"字典老师"。2.合作识字、游戏识字。  (1)互做监督员:俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。  (2)"开火车"全班轮读生字。  (3)"悄悄话"。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。  (4)"接力赛"。四人一组,第一个同

3、学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。  3、指名分段读课文,检查是否读正确。三、作业。默读课文,看看小林是怎样发明充气雨衣的。第二课时教学目标:1、继续学习默读课文 2.自主、合作、探究小林发明充气雨衣的经过。  3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学过程:一、导入:  1、小朋友们,今天我们继续学习充气雨衣,请小朋友们跟老师写课题,齐读课题,小朋友们读了它以后有什么问题吗?  2.通读全文,整体感知课文内容。引读:  (1)下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大

4、雨……小林的雨衣--  (2)晚上,小林躺在床上想:--  (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。  (4)在儿童用品展览会上,--  二、质疑解难,探究学习。  1.默读课文,画出不明白的地方。  2.开火车接读课文。(思考:读了课文后知道了什么?想说什么?)  3.学生自由发言,教师根据学生的发言随机播放课件。  课件演示课后回忆  普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣  4.小结:小林遇到难题肯动脑筋,善于观察,想办法解决问题,真了不起。  5.思考、讨论。  (1)你还有比小林更好的办法吗?  (2)怎样才能使设想变为现实?  三、朗读

5、品味,表达情感。1.画出文中自己喜欢的句子,反复练读。  2.组内赛读。  3.出示课件(小孩子穿着充气雨衣),指导朗读。  漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!  四、想象创新,激励延伸。  1.你们一定也想成为小小发明家,想一想:日常生活用品中有哪些需要改进的地方?(思考、讨论、交流)  2.同学们,只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!  五、课后实践,劳动体验。  动手做做,改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。课后回忆板书设计:充气雨衣 想----

6、--看-----做多动脑筋,动手做做看教学反思:

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