二年级下语文教学反思-1找春天人教版新课标.docx

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1、二年下文教学反思-1找春天人教版新今天是开学的第一天，学《找春天》一。于中原大地，春的气息不，前到找件助教学。第一美。先学生播放文并茂，声音的甜FLASHU文画，学生趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗，我就：能价一下？同学言：“声音挺甜的，速有些快，不能体春天的美”“没有抑挫”。“哪好，”听老范，学生听得很入神。因篇文章像散文，运用的比，排比的修辞手法，起来就很困。幸好有幻灯片做的件，每一段有美的画，我同学着，又拿出了我的激励品：我班一位学生的奶奶帮我的剪的的“明花”、“明”，：“达翔，你想不想把奶奶的成果得到？你来？”没想到一个

2、不起眼的小不点得很有感情。接着同学，我于找到了我意的男女朗小明星徐庚、佳惠，我你是今天咱班朗的羊，瞧，你已把老的明花得走几了，等完了，我可要找你帮忙了。在徐庚的候，当我把廉价的表“得真棒”出口，瑞杰同学不唯，迫不及待的手：“老我得他有一个得不好，“冲出”一他的的太慢了，出小朋友找春天急切的心情，速要快一点。位同学人的朗表了不同的价，学的主性体得淋漓尽致。我越表，羊得越投入，我索性他两个上台上，看着投影屏幕，大家，清脆琅琅的声在班回，孩子有的加上了手,“一两”“眨眼睛”“冲出”“奔向”“呀”“笑”⋯⋯些的体言运用得多好呀,所有的同学仿佛都成了“含羞的小姑娘---春天”。

3、第二环节质疑感悟等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿

4、出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。第三环节，拓展延伸上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。