二年级下语文教学设计-立夏节到了沪教版.docx

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1、课题立夏节到了课时2课时学科语文教材分析：《立夏节到了》是二年级第二学期第八单元中的一篇课文。本课介绍了江南水乡农历立夏节的传统习俗。课文第1节介绍了立夏时节的当令水果。第2—5节详细描述了立夏节吃百家饭和称人的习俗。最后一节赞美立夏时节是江南最美的季节。学生分析：经过一年半的学习，在识字方面，学生们都已掌握了多种识字方法，因此，在教学每篇课文前都安排学生预习，学生会用他们喜欢的各种方法识记生字的字形，教学时教师就可以不必手把手逐字教学了，而把主要精力放在对重点字的反馈指导上。在阅读方面，大部分学生能做到读

2、准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。学生对阅读渐渐产生了兴趣，一些基础好的同学在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高，他们也希望得到一些阅读方法。基础较差的学生也能够在朗读中加入自己的感受，虽然无法用言语表达出自己的想法，但还是有阅读的欲望。教学目标：1、知识与技能：认识生字9个。积累8个词语和1句句子，理解“德高望重”的含义。2、过程与方法：正确、有感情地朗读课文。默读课文，积累描写立夏节自然景物的句子。3、情感态度与价值观：了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。教学重、难点：重

3、点:认识生字9个。积累8个词语和1句句子，理解“德高望重”的含义。难点：了解江南水乡立夏节的传统习俗，感受过节时的欢快气氛。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1、中华民族是一个历史学生交流自己知道悠久的民族。千百年来，和了解的节日。流传下来许许多多的具一、启发谈话，有中国特色的节日。揭示课题：2、揭题，今天，我们来学生回答。培养学生质疑能学一篇《立夏节到了》。齐读课题。力。板书课题3、读了课题后，你想问质疑些什么？1、按自学要求自读课按要求自由读课文。通读全文，了解大文。意。让学生找出不理解二、初读

4、课文，2、学习词语。领读。的词句，并试着用已学整体感知：（1）读准字音；开火车读。的方法自己先去弄明（2）认清字形：理解词义。白，培养学生质疑的能（3）理解词义：提出问题。力。3、找出不理解的句子。学生自由读课文，要三、精读课文，1、在多彩的季节里，求：读准字音、读通立夏节到了。句子。理解内容：练习：照样子写词语。桃红、梅子青、自读第一、六节指导朗读，注意学_____________......2、立夏节到了，江南水乡一派热闹的景象。讨论：你知道了什么？板书：习俗吃百家饭同桌讨论，划出与立夏节多彩的有关词

5、句。（齐读一、六节）在组长带领下，读一生的语调、语气，培养学生对话朗读能力。称人读第2——5节。在这一环节中，注练习：a照样子写词：重培养学生思考问题的雪白的米、_________完成练习、讲评校对能力。通过做一些小练b照样子写句：小姑娘习的方式，让学生在自摘着肥大的豆荚。己思考的基础上更好地小男孩_____（。干什么）回答问题，同时又培养两个大汉_______。德高全班有感情地朗读了学生的说话能力。望重的长辈____。全文，交流。总结：整篇文章流露出通过朗读，让学生在人们的一种欣喜之情。优美的语言环境中

6、理解这篇课文的意思。1、读词语。读词语2、读句子“立夏节，孩通过读词语和句子四、巩固知识，子们,,会给村里人造读句子使学生牢固掌握今天所拓展训练：福。”学的知识。3、拓展节日与食物连线板书设计43立夏节到了习俗：吃百家饭称体重一、基础题1、给加点字选择正确读音。煮饭（zǔzhǔ）火柴(cáichái)蚕豆(cánchán)豆荚(jiājiá)．．．．2、组词。箩（）灶（）俗（）拣（）萝（）肚（）浴（）练（）练习设计3、词语连线。煮豆荚鲜嫩的大米摘锅灶雪白的豆荚垒鸡蛋肥大的韭菜二、写一写。（拓展）我喜欢（），

7、因为（）。