五年级下册语文教案-21小兵张嘎｜鄂教版.docx

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1、《小兵张嘎》教学设计教学目：1.学会本的生字和。2.能有感情地朗文，复述故事。体会小兵嘎的懂事、勇敢和机智。3.通人物言、作的描写，体会人物的品及所含的感情，学作者略得当的表达方法。教学重点：1.通人物言、作的描写，体会人物的性格特点及品。2.学作者略得当的表达方法。教学准：教：搜集《小兵嘎》的影片段和当的背景料。学生：搜集有关其他儿童的故事，看有关影。教学：1～2。教学程：一、用抗日小英雄的故事入我已了多多的抗日小英雄，如把人引入包圈而光荣牲的王二小，巧送毛信、勇敢机智的海娃⋯⋯今天，我来小兵嘎的故事。二、初文，整体感知1.嘎到底是个怎的小兵呢？着声自文，遇到生字、新就多几遍。2.抽，学生是

2、否能正确、流利，相机指“淀”“霎”的音，“囊”的音和字形。3.学生自学生字、的情况。4.默，想想嘎到底是个怎的小兵？(机智勇敢、懂事、憎分明⋯⋯)三、文，感悟交流1.默文，找一找文写了小兵嘎的哪几件事？其中哪件事写得最？写的好是什么？(“痛失奶奶”“成小兵”略写，“消鬼子”写。写的好是突出文章重点，更能表达作者的思想感情。)2.细读6～11段，抓住关句感悟人物形象，并作上批注。[来源:学+科+网]3.交流：从哪些句可看出小兵嘎的机智勇敢、憎分明？[来源:学+科+网]重点1：嘎子一惊，失声叫道：“哎呀⋯⋯快啊！”由“失声叫道”到“急忙改口高叫道”，把“两个鬼子”改称“两个太君”，体了嘎子的危不惧

3、和明机智。[来源:学。科。网]重点2：“⋯⋯栽在台上。”[来源:学§科§网Z§X§X§K]（1）勾画出描写鬼子官的作的。(、、栽)（2）从几个你体会到了什么？[来源:学科网ZXXK]（一方面描写出了鬼子的狼相，另一方面突出了嘎子的机智及人刻骨心的仇恨。）重点3：描写嘎子手的喜与渴望的句子。（1）找出文中三写嘎子手的喜与渴望的句子，勾画出来，再一。（2）嘎子什么那么喜与渴望手？（他希望自己能像真正的游那上，打鬼子。）（3）指朗几个句子。四、教，迁移拓展1.回家后把个故事声色地家听。2.在下次作中用上有有略的表达方法。◆教学反思◆◆◆