五年级下语文导学案-回顾拓展二人教新课标版.docx

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1、回顾·拓展二一、学习目标：1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2.通过诵读，积累名言警句，初步了解名言警句的意思。3.激发课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。二、重点难点：1.能入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2.用自己的话表达自己对名言和诗句的理解。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.入情入境朗读，传达作者真情实感。2.学会积累。独学方法：回顾课文、查找资料、网上搜寻。独学检测：1.在这一单元我们学习了几篇描写童年的课文，作者写的都是生活中的真人真实，使我们感动。回

2、顾课文，我还想好好读读这段文字：(将自己想读的段落在文中作上标记，并练习有感情朗读)。2.通过查阅，我明白了“日积月累”中一警句的含义是这。在课外积累中，我自己特别喜欢这一句警句：得3.我最喜欢的一位名人是：，它使我懂。，接下来我就要去读一读他童年的故事。课中导学一、教师导入二、独学展示1.大家都来秀一秀：①在这一单元我们学习了几篇描写童年的课文，作者写的都是生活中的真人真实，使我们感动。回顾课文，我还想好好读读这段文字：。②通过查阅，我明白了“日积月累”中一警句的含义是这。在课外积累中，我自己特别喜欢这一句警句：得③我最喜欢

3、的一位名人是：，它使我懂。，接下来我就要去读一读他童年的故事。2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。二、探究、交流（一）我们应该怎样读好课文？1.组内说说2.全班交流3.教师小结，归纳读书方法。（二）课外书屋1.引入：单元学习前老师推荐大家阅读了高尔基的自传体小说——《童年》，现在大家一起来交流。①《童年》主要讲了什么？②读了这个故事后有什么感受？结合你最印象深刻的内容谈一谈。2.教师小结。学习收获（教后一得）：