人教新课标2014秋数学五年级下册：4.3分数的基本性质导学案.docx

《人教新课标2014秋数学五年级下册：4.3分数的基本性质导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数的基本性质年级：五年级下册主备人：参备人：学习目标:1、理解和掌握分数的基本性质。2、能应用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的数，一个分数或不同的分数化成指定分母的分数。教学重、难点：分数的基本性质导学案二次备课一.复习铺垫1、说一说下列各分数的意义，分数单位和它包含有几个这样的分数单位5872369151002、商不变规律。(1)口算。120÷30=15÷3=12÷3=1500÷300(2)你有什么发现：()数和()数都()或()相同的倍数()不变。(3)填空。3÷4=()6÷12=()被除数÷除数=()()()()二．导入新课。

2、1、分数的基本性质。(1)拿出三张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色用分数表示涂色部分。()()()(2)拿出学具，按照上面的图来操作。图1是把整张纸平均分成应该填()。()份，涂色部分占了()份，所以图2是把整张纸平均分成()份，涂色部分占了()份，所以应该填()。图3是把整张纸平均分成()份，涂色部分占了()份，所以应该填()。(3)通过观察，看上面3个图的涂色部分是否一样大？()修(4)一个是整张纸的1，一个是整张张的2，一个是整张纸的244，为什么？会一样大呢？是因为涂色部分都等于整张纸的()。8所以：1=2

3、=4248(5)填空。看看它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？×2×□÷2÷□1=2=44=2=2248844×2×□÷□÷□(6)你能像上面一样举例子吗？(7)从上面的例子可以看出：分数()和()同时()或()相同的数(0除外)分数的大小()，这叫做分数的基本性质。(8)想一想：根据分数与除法的关系，以及整数除法中商不变的规律，你能说明分数的基本性质吗？填空。即：a分子相当于()数，分母相当于()数，(0除外)b被除数和除数同时()或()相同的数就相当于分子和()同时()或除以相同的数(0除外)。c商不变相当于分数()不变。三、当堂训练。1、把

4、2和10化成分母是12而大小不变的分数。3242=2()()1010()＝()334122424()122、选做题。课本P76做一做。四．课堂小结：分数(分母)和(分子)同时(乘)或(除以)相同的数(0除外)分数的大小(不变)，这叫做分数的基本性质。总结、评价：今天的学习，我学会了：教学反思：