人教新课标一年级语文上册：识字(一)在家里教学设计.docx

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1、识字（一）在家里教学设计教学目1．8个字，会写“上、下、土、个”4个字。2．培养学生字的趣。前准每小一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）教学方法在情境中、、、。教学程（第一）一、情境，入新。今天老心情特高，你猜是什么？（有的猜是因有老来听，有的猜是因我特乖⋯⋯）：老告你吧，是因老有一个好朋友，她叫小新，她邀老到她家去玩呢，我一起去好？你瞧，她来了。（小新：迎老到我家做客，也迎同学到我家做客）。二、利用情境，字。（一）参前1．：小新，你家都有些什么呢？新：我家有好多西，我都写在卡片上了。：同学一卡片，小新家里都有什么，好？2．生自学生字。3．学生，

2、上台一：“我知道，小新家有：沙、茶几、、架、台灯、挂、、⋯⋯”4．、指名、分。（二）参：听了同学的，老急着想去小新家看看了，大家能用一个成老在的心情？（着急、非常着急、迫不及待⋯⋯）1．小新：就是我的家，大家。：小新，你的家真漂亮！也能像老一用一句夸夸小新的家？（生：小新你的家真美！小新你的家真可！小新你的家真棒！）2．看小新家里都有些什么？（一一卡片出示）（卡片）3．仔察些，你了什么？（可以分家具和器两）你上来一。4．用自己的方法一。5．出示生字（小黑板），指，你些字中的哪些偏旁？（生出三个，就先学三个）6．其他字你可以怎么住它。（利用熟字一、合一合的方法。）如：火+丁

3、──灯，日+免（去尾巴兔）──晚⋯⋯找出生字中平舌音、舌音、后鼻音。7．开火卡片。8．《能力》中的你指我。9．小新再介一下她的家（后面同学做）（三）参后。1．小新家么漂亮，我相信同学的家也很漂亮，但么多家老去不了，好在你都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有多。你自己需要的字在画上。（板：1、）。2．好了以后向小里的同学介一下自己的家（板：2、jieshao）3．把画到上，老和同学来参你的家，也可以去参一下人的家，指着小卡片一他家有什么。（四）写字在前两的基上，学生自己先看范字，整体每个字在田字格中的位置和笔，再着描描，最后每字写一遍。老做有性的指，指重点是“下、

4、个”两个字。下：笔画“、”，写点起笔，落笔重，与相，居中上。个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。居中，尖，不与“人”接。（五）巩固：1．《同步》中的分。（把用不同的色把分成家具和器两）2．猜一猜，一。老大天天演报纸老二每日作文灯老三千里声电视老四送来光明电话三、课后延伸：师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。