人教新课标六年级下册数学教案用反比例解决问题教学设计.docx

人教新课标六年级下册数学教案用反比例解决问题教学设计.docx

ID:58500556

大小:65.67 KB

页数:3页

时间:2020-10-21

人教新课标六年级下册数学教案用反比例解决问题教学设计.docx_第1页
人教新课标六年级下册数学教案用反比例解决问题教学设计.docx_第2页
人教新课标六年级下册数学教案用反比例解决问题教学设计.docx_第3页
资源描述:

《人教新课标六年级下册数学教案用反比例解决问题教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、用反比例解决问题教学目标:1.使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归总方法解答的应用题的解题思路,能进一步熟练地判断成反比例的量,加深对反比例概念的理解,沟通知识间的联系。2.提高学生对应用题数量关系的分析能力和对反比例的判断能力。3.培养学生良好的解答应用题的习惯。教学重点:用比例知识解答比较容易的归总应用题。教学难点:正确分析题中的比例关系,列出方程。教学过程:一、设疑自探:1.一辆汽车行驶的速度不变,行驶的时间和路程。2.一辆汽车从甲地开往乙地,行驶的时间和速度。看上面的题,回答下面的问题:(1)各有哪三种量?(2)其中哪一种量是固定不变的?(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规

2、律变化的?他们成是什么关系?3.这节课,我们就应用比例的知识解决一些实际问题。二、解疑合探:1.教学例6(1)出示例6:书店运来一批书,如果每包20本,要18包。如果每包30本,要捆多少包?(2)学生读题后,思考和讨论下面的问题:第1页共2页①问题中有哪两种量?②它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?③根据这样的比例关系,你能列出等式吗?2.做一做:课本P59“做一做”1、2题,让学生先判断两个量的关系,再进行解答。三、质疑再探:1.通过本课的学习,你又掌握了什么新的本领?有哪些收获?2.你还有什么问题,提出来与大家一起讨论解决?学生提出问题,教师引导学生讨论解决。四、运用拓展:1.课本P

3、61练习九第4题。学生读题后,先说说题中哪个量是一定的,再独立进行解答。2.完成练习九第5、6、7题。3.总结用比例知识解决问题的步骤是什么?第2页共2页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。