六年级上册信息技术教案5认识logo过程青岛版.docx

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1、[来源学科网ZXXK][来源学科网][来源学科网][来源:学科网ZXXK]课题5、认识logo过程主备人胡先泉备课时间授课时间教学内容课型新授课教学时数一课时授课年级六年级本课开始了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画学情分析图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的知识，感受到执行方式所带来的便捷和高效，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标来[源学:科网ZXXK]教学重难点教学方法教学准备教学资源利用知识与技能[来源:学。科。网Z。X。X。K]

2、[来源:学科网]1．熟练掌握定义、调用logo过程的方法。2．学会保存logo程序的方法。3．学会取出和修改logo过程的方法。[来源学科网ZXXK][来源学科网ZXXK]过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。重点：掌握过程的定义、取出的方法。难点：过程的实际应用。演示法，任务驱动法分层教学：分两层进行教学任务驱动计算机教室教

3、材教学过程：教师活动准备一个精美的PCLoge雪花飞舞图，如书上图5-7作品，问同学们想知道是怎么画的么？引入新课：这些东西是老师用了五分钟就画出来了！一个一个画，老师也是在5分钟里画不出来的，你们知道老师是怎么画出来的吗？下面我们就来一起学习相关的命令和知识。新课：1、讲解演示定义一个三角形的过程TosanjiaoRepeat3[fd30rt120]EndSanjiaodefined2、定义过程的方法：To过程名一条或多条命令End3、讲解演示调用过程。输入过程名即可如：sanjiao回车即出现三角4、讲解保存过程和取出过程以及修改过

4、程保存：文件—保存—命名（选择类型为logo程序）取出：菜单方式：文件—转载命令方式：load“文件名如：load“hua修改：窗口方式：取出即可修改命令方式：edit过程名布置练习与作业：第一层：请完成跟我做图例第二层：请完成在第38页上的思考练习。学生活动设计意图改进与反思回答引起学生兴趣引入新课并给出教生认真听学目标听讲看演示学习新知听讲看演示学习新知听讲看演示学习新知听讲看演示学习练习新知实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们学习了在logo中定义过程和保存、取出、修改过程的方法，说一说，并展示学现在来展示一下看看

5、谁画的生作品图形比较好。现在你也可以利用过程发挥你的思维和想象画出美丽的图形了！巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。4、认识logo过程1、定义过程2、调用过程板书设计3、保存过程4、取出过程5、修改过程教学反思