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时间:2020-10-21
《六年级上册数学教案-1.1长方体和正方体的认识|苏教版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、长方体和正方体的认识教材第1~2页例1、例2及相关练习。1.通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征识长方体的长、宽、高及正方体的棱,理解长方体和正方体的关系。2.培养学生观察、动手操作及归纳的能力。,认重点:认识长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高难点:掌握长方体和正方体的特征。(棱长)的含义。课件、长方体和正方体的教具和学具。课件出示教材第1页例1情境图。师:生活中还有哪些物体的形状也是长方体?指名学生回答。师:我们所认识的长方体和正方体到底有哪些特征呢?这节课我们一起来研究。书
2、课题。)(板1.认识长方体的特征。(1)教师出示长方体教具。师:长方体有几个面?分别是哪几个面?生:6个,前、后、上、下和两侧。师:每个人在自己的座位上最多能看到几个面?学生交流自己所看到的结果。师指出:因为我们最多只能看见它的三个面,所以在画长方体的时候一般画三个面。教师指导学生画长方体的立体图,并介绍它的棱与顶点,学生和教师一起操作。师:长方体有几条棱和几个顶点?它的面和棱各有什么特征?引导学生通过看一看、量一量、比一比去探究长方体的特征,并在小组里交流,然后全班交流。教师根据学生的交流情况及时板书:顶点:8个
3、。棱:12条,分三组,每组的长度相等。面:6个,相对面的形状完全一样。教师进一步引导学生认识长、宽、高并在图中板书。(2)练习:完成教材第4页“练习一”第1题。学生直接在小组里交流。2.认识正方体的特征。(教学例2。)教师出示正方体的教具,问:正方体有几个面、几条棱和几个顶点?它的面和棱各有什么特点?让学生模仿例1的学习方法,通过看一看、量一量、比一比去研究正方体的特征。学生交流学习的结果,教师根据学生的汇报板书。3.比较长方体、正方体的特征的异同。学生根据板书,结合立体图形,小组讨论交流。汇报讨论的结果,教师用集合
4、图表示它们的关系。1.教材第4页“练习一”第2题。(1)学生观察后判断:哪个是长方体?哪个是正方体?(2)学生直接口答。(3)重点说说其余的几个面是否完全相同?2.教材第4页“练习一”第3题。指名学生口答,集体讲评。3.教材第4页“练习一”第4题。让学生先分别指出它们的长、宽、高各是哪条线段,然后说说各是多少。通过这节课的学习,你有什么收获呢?你能说出长方体和正方体各部分的名称吗?它们之间有什么联系和区别呢?本节课的优点是课前准备比较充分,学具、教具非常丰富,提供多种学具给所有的学生操作、实践的机会,让他们都能通过看
5、一看、量一量、比一比来探究长方体的特征。不足之处是没能做好相关练习方面的准备,下节课还需多准备一些有层次的、有针对性的习题。这样,才能帮助学生进一步加深对几何体的认识,牢牢掌握长方体和正方体的特征,发展空间观念,也为后面学习长方体、正方体表面积的计算打下基础。
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