五年级上册语文单元测试-第二单元∣语文S版.docx

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1、五年级（上）语文第二单元测试卷（二）1．读拼音写字、词。kānzǔnáomiǎnzhìliè()测()()励真()恶()2．给划横线字选择正确读音用“√”表示。（1）耳畔（pànbàn）食不下咽（yānyànyē）藐视（miǎomǎo）（2）《水浒传》（zhuànchuán）是我国古典四大名著之一。3．请选择正确的一组在“（）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里（1）思潮起伏恍然大悟狂风怒吼司空见惯水落石出（）（2）濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑（）（3）天涯海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝壁波涛起伏（）（4）惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力（）4．判断下列句子是否正确，

2、正确的在()中打”√“，错误的在原句旁边改正。（1）冬天到了，所有的树木都落光了叶子。（）（2）五星红旗在蓝的天空中迎风飘扬。（）（3）凡是穿大白褂的人就是医生。（）（4）这些作业我基本上完全做了。（）5．选词填空。阻碍阻挡阻挠精细精密精致（1）詹天佑不顾帝国主义的（），亲自主持修筑京张铁路。（2）惰性是我们前进的（）。（3）小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（）不了她出去。（4）显微镜是一种（）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。6．按要求写句子。（1）这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）（2）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换

3、成成语）（）（3）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）（4）音乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（关联词）7．日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（（1）我们爱我们的民族，（）。（2）（），我深情地爱着我的祖国和人民。（3）（），（），中国才有真进步。（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，）。（5）落红不是无情物，（）。（6）（），（）。8．根据下面所描绘的情境，回答问题。汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。你对这次遭受身体残同学说：你对失去家园和亲

4、人同学说：。。9．阅读积累和运用。阅读《詹天佑》回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找

5、一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则惹外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。（1）划去括号里用得不正确的词语。（2）给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。勘测（shènkān）塞外（sāisài）恶劣（wùè）讥笑（jǐjī）（3）找出文中的两组近义词。（4）用”~~~“画出詹天佑遇到困难时的想法。（5）用”

6、

7、“将这段话分为三层，并写出第二层的层意。阅读短文回答问题。一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加

8、半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男

9、孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。（1）联系上下文理解词语。名声大振：一扫而光：（2）联系上下文理解“你