五年级上册音乐教案第1课嗯嗨呀湘教版.docx

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1、《嗯嗨呀》教案教学目标1、欣朝族民歌，感受朝族民歌流美的旋律。2、通学，能用快有性的声音演唱歌曲。3、在教指下多种演唱形式，并用律表歌曲。教学重、难点教学重点：[来源:学_科_网]1、感受朝族民歌流美的旋律。2、能用快有性的声音演唱歌曲。3、运用多种演唱形式演唱歌曲。教学点：了解朝族相关文化，能区分朝族和其他民族民歌的格。教学过程一、了解朝族相关文化：主要生活在我国的北延地区⋯⋯[来源:学,科,网]朝族是一个能歌善舞的民族，有很多琅琅上口的民歌，我来听几首：1、欣《桔梗》。学生感受，旋律流，美⋯⋯2、欣《阿里郎》。学生

2、感受，歌声中气息运用似断非断，就像是在唱舞⋯⋯3、欣一段朝鼓舞。（教播放鼓舞）学生感受，韵律感很，作舒展⋯⋯[来源:学科网]二、《呀》歌曲学：了解了么多关于朝族的音文化，有很多同学都已迫不及待了，在我就来学一首朝族民歌《呀》。1、唱。教可以先将曲改成在C大上，集体唱，然后再，“将do在琴上流起来”。（1）随琴演唱，在唱准音高的基上唱好“延音”。划拍演唱，唱准。（2）唱好延音号。一延，演唱四拍。（3）完整演唱曲。（4），回降B演唱。（5）脱离琴，划拍演唱曲。2、按奏歌。（1）划拍歌。要求学生在腿上点拍，或拍手拍腿。（2）

3、重点好。咬字清晰，韵到位。（3）介号子。号子是民歌中的一种，是人民在生中作的一种音表形式。就像中的口号，能使奏一、用力点一，所以在演唱中一定要把重拍突出。（4）划拍，有弱地歌。3、唱歌。（1）教范唱，学生感受。（2）学生慢速填唱歌。唱好弱拍，突出第一拍的拍。（3）加上延音号，划拍唱一唱。：第一个字“嘿”，字唱清楚，要唱得有号召性，就好像招呼很多人快来的子。（4）演唱要注意口腔打开，尤其是后面呀两个字一定要咬字清晰。（5）后面的模仿笑声“哈哈哈”三个字要断开唱，声断气。（6）有力、速度适中地演唱歌曲。4、表歌曲。学生随《

4、呀》伴奏唱，教指。5、欣歌曲《呀》画。三、掘歌曲演唱形式再次聆听歌曲《呀》范唱，注意歌曲运用地演唱形式是什么？学生回答。：同学，我才一直运用的是全班一起唱的演唱形式，你得我可以用哪些形式来演唱歌曲呢？学生自由回答。独唱、唱与唱、唱⋯⋯三种形式行：1、独唱：两人一，互相演唱歌曲，找出同学的点。2、唱与唱：一众和，部分集体唱。3、唱：将学生分两，第一小只有一个小演唱，唱从第二小开始，到倒数第三小的候，第二同学不唱倒数第三小，直接跳到倒数第二小和第一同学一起束。：比三种演唱形式，你更喜哪一种，什么？学生自由回答。四、拓展学：

5、才我学的首朝族的民歌，一下子把我到了火朝天的面，感朝族人民的勤朴、自，下面我再来欣几首歌曲。判断哪首歌曲是朝族的歌曲？1、吾族民歌《掀起了你的盖来》。我深2、蒙古族《牧歌》。3、藏族《我的家在日喀》。4、土家族《乃乃》。5、朝族《阿里郎》。[来源:学_科_网]学生回答：第五首⋯⋯：通欣些民歌，我略了民族音的魅力，我的祖国就像一个大花园，盛开着56美的花，哪一都得我美，得我歌唱，最后我再次唱起首朝族的《呀》。生随《呀》伴奏唱歌曲。五、堂小[来源:Z#xx#k.Com]同学，你喜我的民族音？那就我共同来珍惜它、承它，有句

6、得好：“民族的就是世界的”，希望你能听到更多我民族的听歌曲。