五年级上品德教案-源远流长的历史首师大版.docx

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1、教学内容教学目标教学重点教学难点难点突破策略1、源远流长的历史（2）1、初步了解中国古代历史朝代顺序，知道简单的公元纪年法。能够利用中国古代历史朝代顺序歌、年代尺解决一些问题。2、通过讲授、观察、交流活动，了解中华民族有着绵延不绝五千年历史和中国历史发展的基本脉络线索。在体验活动中激发学习历史的兴趣。3、增强对祖国历史和文化的认同。了解中国古代历史朝代顺序，知道简单的公元纪年法。能够利用中国古代历史朝代顺序歌、年代尺解决一些问题。理解“朝代、公元纪年法、年代尺”等名词，增强对祖国历史和文化的认同。注重利用学生已有经验教学过程教学环节教师活动学生活动课件或资源一

2、、谈话导入二、学习中国历史朝代顺序歌二、认识年代尺了解公元纪年法我国是有着5000年历史的文明古国，在我国漫长的历史过程中，发生过许多重大事件，涌现出许多优秀的人物，你知道哪个人物的哪件事？1、我们要把这些人物按时间排排队，你知道谁在前？谁在后吗？2、出示中国历史朝代顺序歌和同桌说说你找到的朝代？全班交流出示朝代顺序图示3、我国历史上第一个朝代是哪个？最后一个朝代是哪个？汉朝和唐朝哪个朝代距今时间长？4、小组活动：给历史人物事件排队1、给你们介绍一个更细致的了解时间的工具。出示年代尺从这个年代尺上你能知道什么？公元前10年和公元10年，哪一年离今天近？2、介绍公

3、元纪年法（我们中华民族的文明史“绵延不绝五千年”，我国是唯一一个文明传承未曾中断根据课前调查说一说中国历史朝代读朝代顺序歌顺序歌找出朝代朝代顺序图示利用朝代顺序歌排队年代尺观察年代尺回答思考三、制作有创意的年代尺四、总结作业达标检测的古国。）3、你觉得我们这个有着五千年文明史的中华民族是个什么样的民族？4、在年代尺上找找我国历史上几个重要的时间点1、讨论：如何制作有创意的年代尺2、学生自制年代尺3、交流、展示朝代顺序歌和年代尺都是帮助我们了解历史的工具，在以后的学习中还会用到。搜集有关青铜器的资料1、教材62页给书签排队2、会在年代尺上找出历史事件的时间在年

4、代尺上找讨论学生自制的年制作代尺