五年级上语文听课反思-15艾滋病小斗士苏教版.docx

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1、五年级上语文听课反思-15艾滋病小斗士苏教版听了许老师的课，总体感觉是清晰、细致、感人和享受！本节课，亮点颇多，下面来简单谈谈印象最深的几点吧：亮点一：围绕主线，展开教学。本节课，许老师能紧扣“斗”，分四个层次进行教学：抗争病魔——坚强不屈、关心患者——乐观博爱、梦想未来——热爱生活，课堂练笔也围绕“斗”，让学生写出心中的“斗”。整堂课教学环节清晰，整体把握好，教学效果明显。亮点二：情感的渲染比较到位。首先，教师激情的讲述无疑成为本节课的亮色。其次，运用课外资源的意识非常强，凄婉的音乐、艾滋病的介绍，触目惊心的患者图等，都给我们强烈的视觉冲击，为情感的渲染起到很好

2、的辅助作用。亮点三：解读文本非常有层次，有深度！从许老师的板书设计即可看出，许老师对教材的解读是非常精心、到位的。特别是对“博爱”这个词的提炼，更是我在自己的课堂上没有想到的。亮点四：铺好语言品味与揣摩的路。画出句子、圈出关键词对高年段的学生来说，不是主要的困难，关键是如何读出这些词语背后的东西出来？那么，交给学生品味与揣摩的方法就显得尤为重要。许老师在这堂课上多次让学生静心读课文，动笔圈画出关键词语，并让学生充分地谈感受，然后有感情地朗读课文。如“挺”字的教学，许老师采用了以下方法：1、替换比较法。不同的词，语言含义不同，表达效果也不同。许老师把“挺”和“坚持”

3、进行替换比较研究，从而加深对人物的认识。2、联系语境法。品味和揣摩语言必须联系具体的语言环境，做到“词不离句、句不离段、段不离篇”，品出言外之意、弦外之音。许老师引导学生把“挺”放到具体的语言环境中，让学生更加认识到小恩科西“挺”的不易。3、诵读法。在理解感悟到位的基础上，古人云“会于心，发乎口”，通过诵读检查、表达品味与揣摩的成果。品味与揣摩语言文字的过程，就是一次价值追求的过程，就是一次积累语言文字丰富内涵的过程，更是一次培养语感、提升学生语文素养的过程。通过这样的品读训练，学生对小恩科西“斗士”精神的感悟是深刻的。思考：1、大量的资料补充是渲染了情境，是让学

4、生对艾滋病有所了解，但学生能否静下心来品味课文，资料补充的度如何把握？2、高年段阅读教学目标中提到：“在阅读教学中，我们不仅要了解文章的主要内容，更要揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本表达方式。”那么，课堂上如何更好地让学生来关注课文的表达，真正做到潜移默化、水到渠成？这一直是我比较困扰的问题。