一年级上数学教案-16,17,18减几西师大版(2014秋).docx

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1、16,17,18减几教学目标：1.进一步巩固用多种方法计算16,17,18减几。2.能看懂情景图并列式计算。3.能积极参与合作学习,能在教学学习活动中获得成功体验,从而产生学习兴趣。教学重难点：教学重点:理解16,17,18减几的思考过程,并能正确计算。教学难点:沟通本单元知识的内在联系。教学过程：一、情景导入师:今天我想请同学们来当当小老师。请拿出你们自制的口算题卡来考考其他同学,谁先来?(学生上台当小老师出示口算卡片,其他同学回答。)生生互动。师:好了,当完了小老师,接下来我们就一起去探索16,17,18减几的计算方法。(板书课题)师:在探索新的知识前,我

2、们先来做一做这几道题吧。(出示题目)指生回答。(齐读算式)二、互动新授出示例1图。师:请仔细观察图,分小组讨论完成以下任务:从这幅图中,你看到了什么?你发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?怎么列式?说说你是怎样计算的。生分小组讨论、交流。师巡视指导。生分。组1:要16棵小水,小了9棵,小要多少棵?⋯⋯组2:16-9=7(棵)板组3:小棒算。组4:破十法算,10-9=1,1+6=7.组5:减法,16-9=16-6-3=7.组6:推理法,15-9=6,16-9=7.组7:想加法做减法,9+7=16,16-9=7.倒数法⋯⋯师:同学的真好,掌声送自己吧!我一起

3、来一算式吧!(算式)出示例2目。师:看目,独立完成后与同桌交流你是怎算的?快速完成。生独立完成后交流,巡。指生算法,集体正。算法,算式。三、巩固。1.完成堂活第1.2。一名学生起来和做示范,一人算式,一人回答果。然后同桌学生行答游,最后抽取几学生起来。第2生独立完成后集体正。2.出示“点蜡”。答小游,出示目后,哪位学生到并且答案正确,蜡就会点燃,励笑一个。3.出示。分小完成,看哪个做的又快又准确,根据完成情况励不同的小旗。四、堂小我学了什么?你有哪些收?五、布置作二十第1.2。每日趣味猜一猜:黄金布,包条,中弯弯两。(猜一水果---香蕉)六、板16,17,18

4、减几(一)例1、小了多少棵?16-9=7(棵)破十法:10-9=1,6+1=7减法:16-9=16-6-3=7想加法做减法:9+7=16→16-9=7⋯⋯例2、你是怎算的。17-8=(9)18-9=(9)七、教学反思本教学目是学生在愉悦的氛中运用前面所学十几减几的方法算16,17,18减几的,学生能使用不同方法行算。在上中,小合作氛很好,极参与,写算式,完成任。但的言表达有困,有的在述算理程有点困,在教学加,多引,学生明白算理,能用所学的算方法去解决生活中的。教学要多放手,学生更多自主学,以后教学中需做好充分准、充分考学情安排教学内容,加堂管理能力。