一年级下册品德教案-和风在一起(3)鲁人版.docx

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1、和风在一起活动目标：1、通过体验活动，充分感受风的存在。2、主动探究人造风的制造方法。3.了解风的好处和危害，感受风给人们生活带来的影响。4.初步感知从两方面科学看待事物的方法。活动重难点：1.通过和风在一起的活动，增加新经验、新感受，感知新发现。2.初步感知从两方面科学看待事物的方法。活动准备：学生准备：每个同学准备一条丝巾教师准备：课件、蜡烛活动过程：一、活动引入美丽的大自然，是一个奇妙的世界，我们生活在这个世界里，和自然界的一些现象成了好朋友。今天，老师就给大家介绍一位自然界的新朋友：“云儿见它让路，小树见它招手，小草见它弯腰，花儿见它点头。”你们知道她是谁吗？生：是风

2、。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，就让她和我们一起学习、一起做游戏，好不好？板书课题：和风在一起二、寻找风1、我们的朋友风娃娃在哪里呢？让我们一起把它找一找吧！（1）先大家看一段。要注意看里各种事物的化。看看你能不能从中找到娃娃？（播放，学生在中找）你找到娃娃了？生：我看到花在晃。：什么晃？生：是娃娃吹的。生：我看到枝了。生：我看到草了。⋯⋯（2）、你察的真仔！在生活中，你能从哪里找到呢？教引学生从、嗅、听、感等几方面的存在。生一：国旗，我找到了。生二：我听到吹的声音，我就找到了。生三：我到花的香味，我找到了。生四：跑的候我感到了。⋯⋯（3）、能不同季的吹到身上的感？2、

3、“你真是心明的好孩子，娃娃很喜你、也很愿意和你交朋友，那你知道她是从哪儿来的？”我来做一个小吧！老点燃一支蜡：小朋友察火苗的子。火苗生什么化了？学生描述火苗化的子。些化是由什么引起的？学生行大胆的猜。件出示“娃娃的自述”（的形成）：我就是天天和你在一起的空气，我一一身就成了，我是一种流的空气，所以你既看不我又摸不着我。三、利用、制造、原来自然界中的是由于空气的流而形成的。它的用途可大了，人来很多的快与方便。1、大屏幕出示以下几幅（1）、小朋友在干什么？（放筝）你放筝？当你的心情是什么的？很高、很快⋯⋯（2）、幅画的是什么？夏天，姐姐在扇下，不了。什么？扇使空气流形成了。是扇人

4、来的方便。（3）、幅呢？人利用。不了能源，人来了方便。孩子，些都是娃娃我的方便与快。2、在生活中你知道娃娃我来那些快与方便呢？玩、吹干衣服、播种子、化空气、帆⋯⋯3、娃娃么能干，明的小朋友你能不能制造呢？”今天，老安排每位小朋友来一条巾，你来了？在就我手制造，我的巾起来，得更漂亮。好？看看哪个小想的方法最多，方法多的小老励一个大（大，）表好的同学励老自制的小。在就开始吧！学生手制造。出小，全班交流演示制造的方法。小朋友们想出了这么多的方法来制造风，看着你们开心的样子，老师就知道风娃娃给你们带来了许多的快乐。大家说我们的生活能不能离开风？你们觉得这样的风可爱不可爱？（板书：可爱

5、）可是我们这个朋友不是什么时候都这么可爱的。四、风的危害风也有发脾气的时候，你们知道吗？你能说说风发脾气时的样子吗？生：风能把广告牌吹倒；风能把房屋吹倒；风能把大树吹倒。风还可以刮起沙尘，迷我们的眼睛，造成沙尘暴。同学们想看看风脾气大的样子吗？请看大屏幕（播放台风视频）小结：我们这个朋友脾气大的时候真可怕。（板书：可怕）其实，风和其他事物一样，既有可爱的时候，也有可怕的时候，我们作为风的朋友，应该想办法让风变得越来越可爱，小朋友们说对吗？孩子们，就让我们从现在开始认真学习，积累知识，保护好环境，让我们的大自然变得更美！让风真正成为我们的好朋友。好吗？