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《一年级下册数学教案-第1单元认识图形(二)第2课时拼一拼｜人教新课标(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1单元认识图形(二)第2课时拼一拼【教学内容】教材第3页例2和做一做及练习一第4~6题。【教学目标】1.通过拼、摆活动,让学生进一步感知五种平面图形的特征,会用学过的平面图形拼出一个新的平面图形。2.在拼摆图形过程中,体会图形的变换,发展学生的动手操作能力和空间观念。3.在学习活动和动手操作的过程中,学生积累对数学的兴趣,感受数学之美;同时也培养学生合作探究和来源:Z。xx。k.Com]创新的意识。【教学重点】通过动手操作,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆和平行四边形五种平面图形,建立空间观念。来源学科网【教学难点】学生空间想象能力的培养。【教学准备】PPT课件,学具袋(内有长方形、正
2、方形、三角形、圆和平行四边形卡片若干),剪刀。教学过程来源:Zxxk.Com]教师批注一、复习导入师:同学们,今天老师把我家的小宠物带来了,你们猜,是什么?学生猜后,PPT课件出示“图形拼成的小狗”,这就是我家的宠物狗“皮皮”。皮皮很漂亮吧,你们仔细看,它是怎样做的?生:(仔细观察后)平面图形拼的。师:来都用了什么平面形?师:同学察得真仔,用些平面形不能拼出小狗,能拼出更多的案呢,我就用五种平面形来拼一拼。(板:拼一拼)二、探究新知学生拿出学具袋。1.拿出2个相同的方形,你能拼出什么形?学生手操作,拼一拼,一。学生能拼出一个大的方形,能拼出字母“T”和“L”。2.拿出2个相同的三角形,你能拼
3、出什么形?学生手操作,拼一拼,一。来源学#科#网学生能拼出一个平行四形,一个大的三角形,方形,有可能拼出其他的案⋯⋯3.拿出4个、6个相同的三角形拼一拼,能拼出什么形?4个相同的三角形能拼出一个大的三角形等,6个相同的三角形能拼出一个正六形等。(PPT件演示)三、巩固1.拼比。小合作,利用方形、正方形、三角形、平行四形和手拼出案,也可以参照“皮皮”,但更希望同学有所新,拼出新的案。比一比哪个小拼得多,拼得好的案可以到班的学园地中。拼的程中可以用剪刀去修改形的大小。2.学生独立完成教材第3下面的“做一做”,学生尽可能地想象力。3.完成教材第5一第4,5题,小合作,互相自己的看法和,然后再代表。
4、四、堂师:我一起用平面形拼出了好多好看、有趣的案,我每个人都成了小小的设计师。你们真棒!这节课你最大的感受是什么?五、布置作业来源学科网Z,X,X,K]1.完成教材第5页练习一第6题,填在书上。2.完成《全科王·同步课时练习》相关习题。【板书设计】拼一拼【教学反思】[成功之处]数学活动中,学生的参与是他们学习空间图形的基础,对于图形的认识也是由动手操作得来的。在本节课中,不放过任何一个让孩子动手的机会。在教学过程中用“皮皮”来导入能激发学生的兴趣,再通过自己动手拼一拼、比一比,让学生得到收获,在巩固练习中学生拼摆图形的时候,设计了“拼图比赛”这种富有挑战性的数学实践活动,形式新颖,学生乐于参
5、与其中,达到了教学目的。[不足之处]在拼图过程中学生的想象力不够丰富,拼出来的图形单一、不够新颖。[再教设计]再教学时教师可以提供一些拼好的组合图形给大家,让学生参考着去完成。
