一年级下册语文教案-3顽皮的阳光西师大版.docx

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1、3.顽皮的阳光教学目标：1.能运用学过的识字方法认识汉字，正确、工整地书写要求会写的字。[来源:学科网]2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文的内容，联系自己平时的观察，感受阳光的美丽和顽皮，产生热爱大自然的情感。教学重点：认识生字，会写要求写的字，能正确、流利地朗读课文，体会阳光的顽皮，大自然的美丽。课时安排：2课时教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1.教师提问：小朋友们，你们见过阳光吗？有什么感觉？2.学生根据教师的提问说说自己的感觉。3.教师告诉学生：我们一年四季都沐浴的阳光，阳光给我们带来了温暖，它4.我们的好伙伴。今天，我们一起学习一篇写阳光的课文，想自己读读吗

2、？[来源:学科网ZXXK]二、自读课文，感知课文大意1.标出课文的段落，借助拼音读通课文。2.再读课文，想想课文讲了什么，或读了课文你知道课文讲了什么？3.全班交流三、自主识字，交流评议1．借助拼音认读生字。边读课文边用笔勾出生字，把难读的字音多读几遍，不理解的字词做上记号。2．交流学习生字的情况，互相提醒，读准生字。3.教师相机出示课文的的长句子，指导学生读正确、通顺。4.识字记形，认识常用偏旁（左包耳、看字头、羊字旁、足字旁）5.学生先观察字在田字格中的位置、大小，找出字相近或相似的字进行比较记忆。[来源:Z*xx*k.Com]6.教师示范书写，着重指导“进、河”这两个字的书写。四

3、、学生描红、临写，完成课后三、四题，注意提醒学生写字姿势。[来源:学科网ZXXK]第二课时一、复习导入1．出示生字，指名读、齐读2．开火车读生词3.分组读课文，比一比哪个组的字音读得最准确。二、学习课文，体会情感1．全班齐读课文，注意断句。2．自由读一读课文，把你喜欢的句子多读几遍。[来源:学。科。网]3．把你喜欢的句子读给大家听一听，说说你为什么喜欢这句话。（教师相机指导学生体会有关词句的意思，并指导学生朗读）三、指导朗读，读好课文第二、三、四自然段，体会阳光的可爱和顽皮。1.教师范读，学生想象，进一步体会情感。2.读了这篇课文，你还有什么不明白的地方吗？提出来全班交流。3.有感情地

4、朗读这篇课文。四、拓展，完成课后习题1.自己试着读一读课后第二题2.指名读3．看看这些带点的词儿你都发现了什么？（让学生感知这些带点的都是表示动作的词，感悟构词的方法）4.你还能试着说几个这样的词吗？（学生说词，教师板书）5.全班齐读所有的词语。6.这篇课文中的阳光真的太顽皮了，一会儿爬上树梢，跳上窗台，一会儿溜进花园，一会儿钻进了小河里，想一想，阳光还会去哪儿呢？（全班交流）7.画一幅阳光照耀大自然的图画，说说图的内容。并鼓励学生写一两句话，给画面配话。8.9.10.