人教版四年上册.思品计划.doc

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1、四年级品德与社会上册教学计划官亭小学：张晓文一、教材分析：《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5、体现课程标

2、准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。二、教学目标和任务：1、养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。初步形成民主、法制观念，做到守法自律。热爱生活，感受生活的快乐。学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。养成自尊自主、乐观向上的生活态度。2、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。3、学习从不同的角度

3、观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。健康成长，形成优良的道德品质和良好的心理素质。三、方法措施：1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。4、充实教学内容，联系丰富生活。四、教学进度：周次教学内容课时1游戏里的规则22学校里的规则23社会生活里的规则24国家的规则25国际交往中的规则26国庆

4、放假7怎样面对烦恼28怎样面对困难29复习210期中考试11怎样面对压力212怎样面对失败213爱惜自己的名誉214维护自己的尊严215走进购物场所216这些东西哪里买217购物的学问218维护我们的合法权益219复习20总复习1. 游戏里的规则  教学目标   1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。   2．初步懂得为什么要遵守规则。   3．知道规则可以修改，尝试修改规则。教学活动及过程   活动一：认识规则     导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。   提问： 请学生看单元导图，有哪些

5、人遵守了规则?他们遵守了什么规则?讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。   活动二：关于导言   引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。     活动三：游戏里有哪些规则   选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。     讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则?   2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?   引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。   活动四：违背规则会怎样   提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?   讨论：1．在游戏中，要是

6、有人违反了规则，你们会怎么做?为什么?   2．你们会不会违反游戏规则?为什么?   3．为什么要遵守游戏规则?   活动五：规则可以修改吗   在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?   引导学生填写教材第6页的表格。和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。   活动六：结束语   提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?   通过学习

7、，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。2.学校里的规则教学目标 1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。   2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律．   3．通过参与制定班规，学习制定规则。教学活动及过程活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。   活动二：调查和走访   指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、

8、领导调查访问，了解更多的情况。   帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。   活动三：探究   探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论：   1．我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢？