人体神经调的结构基础和调节过程教案.doc

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1、“人体神经调节的结构基础和调节过程”教案一、教学目标1.知识目标（1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。（2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。（3）说明兴奋在细胞间的传递过程。2.能力目标（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。（2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。3.情感、态度价值观（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。（3）通过认识生命本质，渗

2、透协调美和思想美。二、教学重点与难点1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2、教学难点：兴奋在神经元之间的传递三、教学策略设计1、动机激发策略：创设情境，从运动的协调引入；重现关于研究神经传导的材料选择和实验手段体现科学方法教育，避免封闭的演绎过程。2、交互教学策略：以学生活动为中心，教师精心设计问题，引导学生探究、讨论问题。3、整体教学策略：将生物学知识和物理电学知识结合在一起，体现学科间知识的综合。4、比较的认知策略：比较兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递，突破难点。四、教学方法设计实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等。五、教学过程引言：请同学们打开课本

3、16页，欣赏一副精彩的足球比赛图片。讨论：1、队员之间是如何传递信息的？2、队员通过眼、耳获得信息后，自身是如何处理信息，并迅速作出反应的？3、那么队员们要经过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？学生讨论。概括出人体调节的基本方式：神经调节和体液调节。讲解：如果仅有体液调节，机体就难以迅速而精确的作出反应。人和动物体内各个器官，系统的协调和统一，各项生命活动的进行，以及对外界环境的变化作出相应的反应，主要是通过神经系统的调节作用来完成的。引出新课：人体神经调节的结构基础和调节过程一、神经调节的基本方式通过初中的学习我们知道，神经调节的基本方式是反射，那么，什么是反射呢？1、反射

4、的概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律性的反应。2、反射分为非条件反射和条件反射两类。请同学们来分析三组常见的现象，看看它们分别属于那类反射？并说出判断的依据是什么？吃到酸杏分泌唾液；看见酸杏分泌唾液；说到酸杏分泌唾液。学生：吃到酸杏分泌唾液是动物生来就有的，也是通过遗传而获得的先天性反射，是非条件反射；看见酸杏分泌唾液、说到酸杏分泌唾液是动物出生后，在生活过程中通过训练而逐渐形成的后天性反射，属于条件反射。讲解：条件反射是建立在非条件反射基础上，借助于一定的条件（自然的或人为的），经过一定过程形成的，条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化

5、的能力。反射的结构基础又是什么呢？（引导学生分析课本17页的“思考与讨论”）学生：反射弧。反射弧是由哪几部分组成的？引导学生识图。归纳总结1、反射弧各部分及功能感受器感受一定的刺激，并产生兴奋传入神经将感受器产生的兴奋，以神经冲动的形式传向神经中枢神经中枢将传入神经传来的神经冲动进行分析与综合，并产生兴奋传出神经将神经中枢产生的兴奋，以神经冲动的形式传向效应器效应器将传出神经传来的神经冲动转变成肌肉或腺体的运动4、神经元—神经系统结构和功能的基本单位引导学生观察神经元结构模式图并叙述各部分结构⑴结构：细胞体，突起（+髓鞘→神经纤维→神经）⑵功能：①产生兴奋。②传导兴奋：基本形式——神经冲

6、动讲解：神经元之所以受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋是与它的结构相适应的。一个神经元就是一个完整的高度特化的细胞。细胞体适合综合处理信息和作为代谢中心；突起适合接受和传递信息；髓鞘则起着绝缘的作用，使许多神经纤维可以同时传导而互不干扰，从而保证神经调节的精确性。特别强调神经纤维的概念：长的树突、轴突和髓鞘构成神经纤维。从宏观上看，兴奋需要在反射弧各部分上传导；从微观上看，兴奋则需要在组成反射弧的每一个神经元内部传导，特别是神经纤维上的传导。二．兴奋的传导1、神经纤维上的传导实验方法：提示学生注意观察图示。取两个微电极，一个插入神经纤维内，一个接到神经纤维膜表面，用微伏计测出膜内外的电位差

7、，即电势差。结果显示：膜外为正电位，膜内为负电位。为什么会出现电位差呢？很早人们就发现神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。引导学生观察并分析Na+离子和K+离子的浓度差：膜内的K+离子浓度远高于膜外，Na+离子浓度则相反。在细胞未受刺激时，也就是静息状态时，膜内的K+离子很容易通过载体通道蛋白顺着浓度梯度大量转运到膜外，从而形成膜外正电位，膜内负电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，膜上的Na+离子载体通道蛋白被激活，Na+离子通透性