2017福师《美学与美育》在线作业二.doc

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1、2017福师《美学与美育》在线作业二一、单选题（共30道试题，共60分。）V1.把人的感觉看作是“以往全部世界历史的产物”的思想家是（）A.黑格尔B.马克思C.亚里士多德D.卢梭满分：2分2.古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（）A.优美B.祟高C.悲剧D.喜剧满分：2分3.美感开始于（）A.异性的吸引B.游戏的冲动C.工具的制造和使用D.祭招的崇拜满分：2分4.意境和意象的区别在于（）A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域D

2、.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴满分：2分5.大自然成为人类审美对象的直接前提是（）A.人类学会了使用劳动工具B.人类社会初步形成C.人类自身价值得到了充分肯定D.人类具备了运用语言的能力满分：2分6.“以美育代宗教”的主张的提出者是（）A.王国维B.蔡元培C.李大钊D.李泽厚满分：2分7.孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越（）A.功利B.逻辑C.日常自我D.自由满分：2分8.美感产生于（）A.游戏B.摹仿C.巫术D.社会实践满分：2分9.中国古代的“风骨”范畴，类似于现代美学范畴中的（）A.优美B.崇高C.悲剧

3、D.喜剧满分：2分10.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是（）A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层满分：2分11.下列学说不属于中国古典学的是（）A.言志说B.心生说C.缘情说D.表现说满分：2分12.原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。这一现象说明（）A.美取决于人的主观心意状态B.美在移情C.美依存于人们的生活实践D.美取决于距离满分：2分13.“燕山雪花大如席”中雪花的形象属于（）A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象满分：2分14.从

4、艺术起源的角度界定艺术的学说是（）A.符号说B.表现说C.游戏说D.教化说满分：2分15.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是（）A.直觉B.通感C.想象D.表象满分：2分16.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是（）A.毕达哥拉斯B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德满分：2分17.俗话说“对牛弹琴”，它说明美感的形成依赖于（）A.感官B.审美能力C.想象D.灵性满分：2分18.标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（）A.柏拉图《大希庇阿斯篇》B.维柯《新科学》C.鲍姆亮登《美学》D.黑格尔《美学》满分：

5、2分19.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是（）A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象满分：2分20.“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有（）A.历史性B.民族性C.阶级性D.地域性满分：2分21.陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。这指的是（）A.审美的非功利性B.审美的非自觉性C.审美的具象性D.审美的个性满分：2分22.春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点D.美感的感觉特征满分：2分2

6、3.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为（）A.期待视界B.先验图式C.主体经验D.先见之明满分：2分24.下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（）A.集体无意识说B.有意味的形式说C.符号说D.娱乐说满分：2分25.马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）A.既批判丑，又肯定美B.既制造丑，又创造美C.既扬弃了丑，又消解了美D.丑中有美，美中有丑满分：2分26.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于（）A.读B.悟C.观D.品满分：2分27.载道说界定艺术的角度是（

7、）A.艺术的起源B.艺术的功能C.艺术的本质D.艺术的内容满分：2分28.最重要的审美途径是（）A.自然B.社会C.人生D.艺术满分：2分29.下列不属于美育特点的是（）A.感性B.感染性C.愉悦性D.规范性满分：2分30.从历史发展的观点看，美感（）A.没有起点B.有一个起点，却没有终点C.既无起点，也无终点D.有起点，也有终点满分：2分二、判断题（共10道试题，共20分。）V1.人的外在美包括人体美、仪表美、语言美和行为美（）A.错误B.正确满分：2分2.柏拉图在《大希庇阿斯篇》中探讨了美的本质问题，因此美学学科早在古希

8、腊就建立了。（）A.错误B.正确满分：2分3.自然美的特征是自然美的自然性、自然美侧重于形式和自然美的多面性（）A.错误B.正确满分：2分4.美的范畴有两对，即优美和崇高，悲剧和喜剧（）A.错误B.正确满分：2分5.在古希腊教育中，无论是崇尚武功的斯巴达教育，还是崇尚文治的雅典教育，都重视