福师春学期2011美学与美育在线作业2

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1、、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）V1.  “由上而下”的美学研究方法的主要特点是（c）A.重视科学实验B.注重实证C.哲学思辨D.心理分析      满分：2  分2.  与美学联系最为密切的学科当推（b）A.哲学、语言学、精神分析学、社会学B.哲学、文艺学、心理学、伦理学C.哲学、教育学、现象学、文化人类学D.哲学、文艺学、阐释学、符号学      满分：2  分3.  王国维在《人间词语》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（d）A.美在形式B.美在关系C.美在

2、生活D.美在距离      满分：2  分4.  唯物辩证法对于美学研究具有（a）A.总的指导意义B.具体方法的意义C.重要启示意义D.实践意义      满分：2  分5.  下列美学家中不主张模仿说的是（d）A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.席勒      满分：2  分6.  下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（d）A.集体无意识说B.有意味的形式说C.符号说D.娱乐说      满分：2  分7.  载道说界定艺术的角度是（b）A.艺术的起源B.艺术的功能C.艺术的本质D.艺术的内容      满分：2  分8.  大自然成为人类审美

3、对象的直接前提是（c）A.人类学会了使用劳动工具B.人类社会初步形成C.人类自身价值得到了充分肯定D.人类具备了运用语言的能力      满分：2  分9.  美感产生于（d）A.游戏B.摹仿C.巫术D.社会实践      满分：2  分10.  人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是（c）A.按照对象的客观规律进行建造B.按照主体的内在尺度来生产C.把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D.把主体情感投射到对象上面      满分：2  分11.  孕育意象所需要的“虚静”并不排除或超越（d）A.功利B.逻辑C.日常自我D.自由      满分：2  

4、分12.  现实主义艺术中的人物形象一般属于（a）A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象      满分：2  分13.  “以美育代宗教”的主张的提出者是（b）A.王国维B.蔡元培C.李大钊D.李泽厚      满分：2  分14.  在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是（d）A.德谟克利特B.休谟C.博克D.康德      满分：2  分15.  叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美”。这是在强调（b）A.美有绝对一致的评判标准B.美的普遍性和超功利性C.审美是纯粹的知性活动D.审美与社会地位毫不相干      满分：2 

5、 分16.  在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（b）A.前者是客观的，后者是主观的B.前者是客观的，后者是主客观的统一C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴      满分：2  分17.  意境和意象的区别在于（c）A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴      满分：2  分18.  弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（b）A.把美的本质问题的探讨引入到人的

6、主观精神世界B.揭开了心理无意识这一重要领域C.发现了人的心理结构D.描述了人的审美心理机制      满分：2  分19.  古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是（a）A.物质实在层B.形式符号层C.意象世界层D.意境超验层      满分：2  分20.  把人的感觉看作是“以往全部世界历史的产物”的思想家是（b）A.黑格尔B.马克思C.亚里士多德D.卢梭      满分：2  分21.  朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；……”所表现出的风格是（a）A.优美B.悲壮C.滑稽

7、D.崇高      满分：2  分22.  “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”(《诗经》)这段古诗中意象的类型是（b）A.仿象B.兴象C.喻象D.抽象      满分：2  分23.  “爱美是人的天性”的说法出自（c）A.席勒B.柏拉图C.亚里土多德D.尼采      满分：2  分24.  “红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是（b）A.直觉B.通感C.想象D.表象      满分：2  分25.  从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于（b）A.体现了唯物辩证法的精神B.抓住了美具有感性形式这一特点C.肯定了美就存在于人类的生活中

8、D.强调了美的客观实在性      满分：2  分26.  提出“神思”的理论家