设计者三玉小戴维茹.doc

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1、設計者：三玉國小　戴維茹　活動名稱讓我們一起定班規活動目標1‧能知道在班級中，自己可擁有何種權利。　2‧能學習發表自己的看法，並聆聽、接納別人的想法。　3‧能體會「自尊尊人」營造和諧氣氛。適用年級○低年級　●中年級活動時間共２節　８０分鐘活動方式腦力激盪、全班討論資料來源●自編　○改編自ˍˍˍˍˍˍ　○參考資料ˍˍˍˍˍˍ準備工作場地：教室活動過程一‧準備活動：　（一）‧引題：　　　１‧老師說明廣告詞中有一句「只要我喜歡，有什麼不可以！」這句話　　　　　小朋友是否同意？理由為何？（讓同學自由發表，並不

2、批判答案之　　　　　對錯。）　　　２‧那麼在班上也如此，而且沒有任何規定好不好？會替你帶來不方便　　　　　嗎？（希望學生舉出具體實例表達意見。例如：如果沒有規定上課　　　　　安靜聽講不離座，可能會有人─→吵吵鬧鬧，跑來跑去，結果─→　　　　　會影響其他同學的學習。‧‧‧等等）　　　３‧歸納出：如果班級中沒有規則，沒有秩序，會有人製造麻煩欺負別　　　　　人，侵犯別人，侵犯別人的權利。　二‧發展活動：　（一）‧設定主題：每個人可以有什麼權利？（讓學生共同思考並發表。例　　　　　　　　　　如：自己的東西或私

3、人物品不被翻動。能在有秩序的環　　　　　　　　　　境中學習。可以發表自己的意見。可以擁有人身自由，　　　　　　　　　　不被同學打罵。）　　　　　　　所以：每個人在這個教室中，都應該擁有安全舒適的感覺，任　　　　　　　　　　何一個人都不能去傷害另一個人的身體或感覺。　（二）‧分組討論：現在我們明白了權利的重要性，就可以決定訂定那些規　　　　　　　　　　則來維護每一個人的權利，所以請各小組討論並記錄。　　　Ｑ：你們以前在其他班級時，曾有什麼規則。　　　Ｑ：你們覺得我們班需要訂定那些規則？　　　Ｑ：你們想到

4、的規則是否確實可行？而且能獲得別人的支持與同意？　　　Ｑ：你們覺得，如果要訂定一則規則，需要多少？同學同意通過。　　　（此項視各班級情況調整，分組討論時，老師巡視各組聆聽發表狀況，　　　　並略加引導。）　（三）‧小組成果發表：各組展示討論結果。（可請各組派人列在黑板上）　　　１‧整理歸納各組訂定的班規。　　　２‧統整可行性高，支持度高的班規，並了解學生覺得幾人同意即可通　　　　　過！（也許全班人數1/2，2/3‧‧‧‧‧）　　　３‧適時歸納：每一個人有權自由思想並說出自己的想法；但同時必須　　　　　為

5、這個班級盡自己的義務，不可侵犯他人權利。（尊重別人，別人　　　　　也會尊重你）　三‧綜合活動：　　　１‧決定了班規，要確實執行，倘若有人違規，該怎麼辦？是否有執法　　　　　單位？　　　２‧想一想：你願意尊守這些規定嗎？　　§讓我們一起努力，讓班級更好，學習更愉快。