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时间:2020-05-16
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1、設計者:三玉國小 戴維茹 活動名稱讓我們一起定班規活動目標1‧能知道在班級中,自己可擁有何種權利。 2‧能學習發表自己的看法,並聆聽、接納別人的想法。 3‧能體會「自尊尊人」營造和諧氣氛。適用年級○低年級 ●中年級活動時間共2節 80分鐘活動方式腦力激盪、全班討論資料來源●自編 ○改編自ˍˍˍˍˍˍ ○參考資料ˍˍˍˍˍˍ準備工作場地:教室活動過程一‧準備活動: (一)‧引題: 1‧老師說明廣告詞中有一句「只要我喜歡,有什麼不可以!」這句話 小朋友是否同意?理由為何?(讓同學自由發表,並不
2、批判答案之 對錯。) 2‧那麼在班上也如此,而且沒有任何規定好不好?會替你帶來不方便 嗎?(希望學生舉出具體實例表達意見。例如:如果沒有規定上課 安靜聽講不離座,可能會有人─→吵吵鬧鬧,跑來跑去,結果─→ 會影響其他同學的學習。‧‧‧等等) 3‧歸納出:如果班級中沒有規則,沒有秩序,會有人製造麻煩欺負別 人,侵犯別人,侵犯別人的權利。 二‧發展活動: (一)‧設定主題:每個人可以有什麼權利?(讓學生共同思考並發表。例 如:自己的東西或私
3、人物品不被翻動。能在有秩序的環 境中學習。可以發表自己的意見。可以擁有人身自由, 不被同學打罵。) 所以:每個人在這個教室中,都應該擁有安全舒適的感覺,任 何一個人都不能去傷害另一個人的身體或感覺。 (二)‧分組討論:現在我們明白了權利的重要性,就可以決定訂定那些規 則來維護每一個人的權利,所以請各小組討論並記錄。 Q:你們以前在其他班級時,曾有什麼規則。 Q:你們覺得我們班需要訂定那些規則? Q:你們想到
4、的規則是否確實可行?而且能獲得別人的支持與同意? Q:你們覺得,如果要訂定一則規則,需要多少?同學同意通過。 (此項視各班級情況調整,分組討論時,老師巡視各組聆聽發表狀況, 並略加引導。) (三)‧小組成果發表:各組展示討論結果。(可請各組派人列在黑板上) 1‧整理歸納各組訂定的班規。 2‧統整可行性高,支持度高的班規,並了解學生覺得幾人同意即可通 過!(也許全班人數1/2,2/3‧‧‧‧‧) 3‧適時歸納:每一個人有權自由思想並說出自己的想法;但同時必須 為
5、這個班級盡自己的義務,不可侵犯他人權利。(尊重別人,別人 也會尊重你) 三‧綜合活動: 1‧決定了班規,要確實執行,倘若有人違規,該怎麼辦?是否有執法 單位? 2‧想一想:你願意尊守這些規定嗎? §讓我們一起努力,讓班級更好,學習更愉快。
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