初中物理聚焦以月球为背景的考题专题辅导.doc

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1、初中物理聚焦以月球为背景的考题在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现之一通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。与大家朝夕相处的地球相比，月球具有许多不同的特点，因此以月球为背景的考题，能提高学生的想象能力，培养创新意识，形成大胆想象的科学态度和科学精神。而且随着“神舟六号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下—个目标是登上月球，将实施登月的“嫦娥工程”。以月球为背景的考题，能促使学生关心科学发展前沿，树立正确的科学观，具有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。可以预见，以月球为背景的考题，还将成为今后命题的热

2、点。一、有关月球的背景知识月亮离地球只有384401千米，是宇宙中距离地球最近的星球，是地球人进行星际航行的中转站和出发点。月球这一独特的位置资源是其它任何天体所不能比拟的。月亮本身不发光，但反射太阳光而被人们看见。它的直径为3476公里是地球直径的1／4，质量为地球的1／18．3，密度是水的3．3倍。月球的自转周期和绕地球转动的周期相等，都是27．3日，因此，它永远以同一面对着地球。月球上无水，基本上没有大气。月球表面的温度变化剧烈，在自转一周之内，其温度变化可达300℃。月面是个洁净的世界，没有空气，没有灯光，也没有地壳运动，重力只有地球的1/6。月球是理想的科学实验基地和造物天

3、堂。在那里可以开展天文观测，进行微重力状态下的物理实验、生命科学实验、研制品质优异的晶体和制造特别高级的药品。月球上矿产资源非常丰富。地球上拥有的化学元素它那儿都有；在月岩中含有60多种有机化合物，其中静海石等5种矿石还是地球上没有的；厚厚的月球岩土中含有氢、氦、氩、氖和氮，还有100万至500万吨核聚变原料，这些原料可用来发电，建造月球工厂和为登上月球的人制造必需的氧和铁等。月亮上还具有特好的旅游资源。那里虽然没有空气和液态水，但有很多奇异的景观。即使太阳高挂天空，在月面上看天空依然是漆黑一片，布满星星，太阳周围也是群星灿烂；月面的日出和日落更是奇妙无穷，在那里光灿灿的太阳是跳上跳

4、下的。这种奇妙的现象地球上哪里能见得到呢？二、典型考题赏析1．（2020苏州）如图1所示，为中国月球探测工程的形象标志。假设你是一名航天员，驾驶飞船登上月球。（1）如果你手边有一只灵敏电流表、一根直导体和导线若干，想探测月球表面附近是否有磁场，下列方案中合理的是（　）A．直接将电流表置于月球表面附近，若电流表的示数为零，则可判断月球表面无磁场B．用导线将电流表、直导体连接起来，使直导体在月球表面附近沿某一方向运动时，若电流表的示数为零，则可判断月球表面附近无磁场C．用导线将电流表、直导体连成闭合回路，使直导体在月球表面附近沿某一方向运动时，若电流表的示数为零，则可判断月球表面无磁场D

5、．用导线将电流表、直导体连成闭合回路，使直导体在月球表面附近沿各个方向运动时，若发现电流表的示数有时不为零，则可判断月球表面附近有磁场（2）我们知道，地球表面附近的物体所受重力的大小与其质量成正比；那么月球表面附近的物体所受重力的大小与其质量是否也成正比呢？若想通过实验进行研究①需要的实验器材：________________________________。②设计一个便于记录和处理实验数据的表格（画在下面的空白处）。分析：题目以月球为背景，考查学生电磁感应知识，第二问考查科学探究中有关表格的设计知识。答案：⑴D⑵①弹簧测力计、钩码等②记录数据的表格至少应包含：钩码质量、钩码重力、重

6、力与质量的比值这三个要素，能反映本探究需要进行多次测量的要求。2．（2020镇江市）生活中，常会见到物体从高处下落的运动。如用手拿着一个小球和一张纸片从同一高度同时释放小球和纸片。我们看到小球先落地，纸片后落地，如图2（a）所示。美国宇航员大卫·斯科特在登上月球后，从同一高度同时释放锤子和羽毛，看到它们同时落到月球表面，如图2（b）所示。通过对图2（a）与图2（b）所提供的情景的对比：（1）使我们知道造成纸片比铁球下落慢的主要原因是___________________。（2）可以得出的结论是______________________________________。（3）经研究发

7、现，小球在离地面90m的高处从静止开始自由下落，其下落的高度h随时间t的变化规律如图2（c）所示（顶点在坐标原点、对称轴为h轴、h关于t的二次函数图象），试通过对图象的分析得出小球从静止开始自由下落4s所通过的路程是______m。分析：进行科学探究时，应该学会透过现象看本质。有时日常生活经验会影响我们的正确判断（如小球和纸片下落的情形），如果不利用真空实验环境进行验证，我们就可能会根据日常生活经验得出错误的结论。题目第三问考查学生根据图像获取信息及数理结