生命因阅读精彩.doc

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1、生命因阅读而精彩——2013年春学期河滨小学大阅读方案一、阅读目标　　创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，要使阅读教学突破课内的界限，积极推进课内外阅读和评价，开展好语文教学及相关活动，不断地给语文课堂注入活水，让其焕发出崭新的活力，用我们的辛勤工作，奏响河滨小学课内外阅读紧密联系的和谐乐章。　　通过各种形式的阅读活动，挖掘学生语文学习的时间，拓展学生语文学习的空间，充分利用现实生活中的语文教育资源开展好课外阅读，使课堂学习与课外学习、校内学习与校外学习融于一体，逐步建立并形成我校语文学习有

2、机互动、相互联系的大网络。　　二、具体措施　　1．确定内容：经过筛选，我们确定了各年级的必读书目，以利各班开展“大阅读”活动。推荐书目为：　　　　年级书目作者一小猪唏哩呼噜孙幼军最后的晚餐杨红樱小布头奇遇记孙幼军洋葱头历险记姜尼.罗大里二列那狐的故事M.H吉罗夫人金瓜汤，银瓜汤杨红樱八十天环游地球凡尔纳木偶奇遇记科洛迪三柳林风声尼斯格雷厄姆（英）淘气包马小跳系列杨红樱夏洛的网E.B怀特皮皮鲁和鲁西西郑渊洁四小鹿斑比费利克斯.萨尔登格列佛游记乔纳森.斯威夫特鼹鼠的月亮河王一梅大林和小林张天翼五昆虫记法布尔女生贾梅全传秦文君伊索寓言伊索水浒传施

3、耐庵六鲁宾逊漂流记丹尼尔.笛福三国演义罗贯中草房子曹文轩雾都孤儿查尔斯.狄更斯以上所列为“推荐书目”，学生可根据自己的家庭情况与自身需求选择购买自己感兴趣的书籍，本班及同年级的学生可相互支援，调剂借阅，或到图书馆借阅。对家庭条件较好的学生，我们建议他们建立家庭图书室，不断地丰富家庭藏书。与此同时，继续开展好“班级图书角”工作，让有限的资源充分发挥无限的作用。　　2．选定时间：充分利用好活动课和校本课程活动时间，每周开设课外阅读指导课，以推荐的篇目为切入点，带领学生潜心阅读精典美文，领略名著课程，吟咏古今诗文，指导日积月累，在大量阅读实践中，

4、养成阅读习惯。立足教学实际，逐渐摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型。例如阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、大声朗读课、经典诵读课、读写结合课等。学生每天课外阅读时间不少于1小时。　　3．开展活动：继续深入开展好“校园读书节”活动，开展丰富多彩的读书心得的汇报交流、古诗文诵读比赛活动，积极参加省市举办的“红领巾读书”活动，为河小赢得更多的声誉。　　为了让学生进行更广泛的、个性化的、而又有质量的阅读，本学期我校将继续举办“校园读书节”活动，围绕“读书节”，各年级、各班及早制订计划，着手开展形式多样的丰富多

5、彩的读书活动。如：“书，心灵的向导”演讲活动，“最美的诗篇”朗诵会，“向你推荐一本书”推荐会，编辑《小读者手抄报》等读书活动。　　4．落实指导：无数的实践证明，读写结合，以读促写，以写导读，相互促进，是提高学生的语文素养的十分有效的途径。因此，我们要注重读书的质量，关注读书的实效，就要将指导学生及时地撰写读书笔记（读后感）这项工作牢牢地抓好、抓实，以达到“牵一发而动全身”良好效果。5．树立典型学校将对学生中的感情真挚，文笔优美的读书笔记（读后感）及时刊载于校园网站，让师生一起分享读书的快乐。六一儿童节前后，我们将根据活动过程的记录，表彰一批

6、书香学子和先进老师，以典型引路，以身边的人与事教育鼓舞身边的人，把校园读书活动推向一个更高的阶段，让终身学习真正成为河小师生的共同追求。