陕西省石泉县八年级物理下册 第八章 力和运动教学反思 （新版）新人教版（通用）.doc

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1、力和运动年级八学科章(节)八教师姓名课题第八章力和运动时间本章内容共有三大部分：运动、力、运动和力的关系。这些内容非常贴近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是力和运动的关系这部分内容，是力学所要解决的中心课题，也是物理学的基础，对学生掌握知识、提高能力，形成科学批判能力是非常重要的。我的教学从物体的受力的三种情况与物体的运动状态想联系进行分析。物体在受平衡力、不受力和受非平衡力时是怎样的运动状态，教学中重视理论联系实际，突出解决问题的思路和方法，注重学习方法的及时总结。例举一些贴近学生生活、为他们熟悉的现象，激发学生的求知欲。课堂教学上较为注意学生学习能力的培养及学习兴趣的

2、培养，使学生对后面课程产生了好奇，同时也意识到了课程深度的加深，让学生更加认真的学习以后的物理内容。这一章总体上落实了基本的知识点和相关的习题，通过各种反馈来看，有信念不够坚定，不严格按规律进行分析，而是按矛盾的生活经验直接解答的问题；也有严格按课堂上讲授的结果答题，没有考虑到实际情况的变化带来的作图变化；还有答题的格式、解释例题的技巧掌握的问题，以上三点都是后续课堂教学中需要进行解决的。在备课和设计环节有以下两点不足之处：1、教学中忽视了实验教学。关于力和运动之间的关系，很多可通过实验观察来探究学习，虽然很多实验用专用仪器操作，但许多实验可就地取材拼拼揍揍即可完成操作，一支粉笔、一

3、个足球就可以说明一个问题甚至几个问题。过多考虑到教学进度，少了实验教学，少了学生动手能力的培养。2、忽视了学生质疑能力的培养，没有让学生尽可能多的提出问题，并让其自行解决问题。提出一个问题比解决一个问题更重要，课堂中可结合课本中一些插图和生活中的物理现象让学生自己提出问题并尝试解决（这也是近几年中考中的热点考题）。