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1、实习是学习知识的好机会，实习是提高能力的好时光，实习是迎接挑战的好时机，实习是锻炼的大舞台，实习是提高考试成绩的最后机会，实习是走向成功之路的必经结点。C语言实习指导教师2015-7-6实习目的:1.加深分支、循环、数组、指针、函数、位运算、字符串、文件和链表的理解。2.增强动手能力3.全书总复习4.提高20周的考试成绩需要交的材料：1.实习项目2.实验报告实习题目一、基本题30%1．输入长方形的长、宽，求其面积。2．计算1+2+3+…+n3．求一维数组的最大值4．求两矩阵的和5．编写求字符串长度的函数，并调用二、提
2、高题70%6．把1~5题分别写成函数，在主函数中编写一个菜单，根据用户选择的菜单调用相应的函数。7．对一个函数传递一维数组，在函数中求最大值，平均值，并把这两个值向函数外传出。先在纸上设计子函数、设计调用方式，然后编程实现。8．对函数传一个字符串，进行整理产生新串，返回新串。新串中第一部分是数字，第二部分是小写字母，第三部分是大写字母，第四部分是其它字符。1．链表的常用操作，完成下列子函数，并写主函数调用。(1)建立链表(2)显示链表中的数据(3)在表头插入结点(4)在表尾插入结点(5)从表头删除链表中的结点(6)选
3、做：删除表尾结点在主函数中编写菜单来调用子函数。2．成绩管理系统编写程序实现一个简单的成绩管理系统，主界面主要实现以下功能：定义的描述学生信息的结构体类型，成员包括学号、姓名、3门课成绩、总分、平均分。如下图所示：typedefstructstu{charnum[10];/*学号*/charname[10];/*姓名*/doublescore[3];/*3门课的成绩*/doublesum;/*3门课的总分*/doubleaver;/*3门课的平均分*/}STU;主函数中定义的结构体数组a，初始时有6个学生的记录，假设
4、最多可保存20个学生的记录。如下所示：STUa[20]={{"200901","LiMin",{76,78,82}},{"200902","WangRui",{80,85,89}},{"200903","ZhaoQin",{65,75,80}},{"200904","ZhouYu",{95,92,88}},{"200905","GuoHui",{70,73,74}},{"200906","ZengPin",{87,90,94}}};每个学生的总分和平均分通过程序计算产生。1．模拟扑克牌发牌问题描述：扑克牌发牌游戏：模
5、拟扑克牌发牌过程，只考虑4种花色的52只牌，不考虑大鬼和小鬼，给4个人发牌，每人发13只牌。提示：（1）黑桃（ª）、红桃（©）、梅花（§）、方片（¨）的扑克牌图样对应的ASCII码值分别为6、3、5、4，即将这4个整数以%c的格式打印即可得到所对应的字符图样。例如：printf("扑克牌自动发牌%c(黑)%c(红)%c(梅)%c(方):",6,3,5,4);（2）扑克牌发牌的过程是一个产生随机整数的过程，产生随机数的库函数是rand()，对应的头文件是。例如要产生52以内的整数，则可以使用如下语句
6、：x=rand()%52;/*x赋值为随机产生的[0～51]之间的整数值*/执行效果：2．文件加密和解密设计一个对指定文件进行加密和解密的程序，密码和文件名由用户输入。加密方法：以二进制打开文件，将密码中每个字符的ASCII码值与文件的每个字节进行位运算（如异或运算），然后写回原文件原位置即可。这种加密方法是可逆的，即对明文进行加密到密文，用相同的密码对密文进行解密就得到明文。此方法适合各种类型的文件加密和解密。一、选做题20%3．对第10题，第10题的数据结构是学生记录结构体，存储结构是一个结构体数组。数据结构不变
7、，现在把存储结构改为文件，把实际学生人数如8，和各条记录存入二进制文件中。完成下列功能：（1）列出所有学生记录（2）修改学生记录（3)添加学生记录（4）按学号查找学生记录
