善意的谎言碍诚信.doc

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1、初一生物复习提纲（2015、1）班级姓名显微镜1.显微镜的构造：（1）最主要的结构是：目镜和物镜（物镜：镜筒越长，放大倍数越高.目镜相反）（2）调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。需强光时选用大光圈(首先选用)和凹面镜。（3）使镜筒升降的结构：粗、细准焦螺旋。调节物像清晰度：使用细准焦螺旋。2、显微镜的使用：（1）使用的步骤：对光、安放装片、观察、整理和存放。①对光时，用低倍物镜对准通光孔，使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条线上，并转动遮光器，使_较大光圈_对准通光孔，由目镜可以看到明亮视野。②安放装片时标本要正对通光孔的中心。③观察时，先从侧面注视物镜，转动粗准焦

2、螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近装片；然后左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到发现物象。④整理和存放：物镜；偏向两旁反光镜：竖立（2）成像：倒像（上下、左右都颠倒，即平面旋转180°）（3）放大倍数：目镜╳物镜3、细胞壁-------起_保护_和支持_的作用植物细胞细胞膜-------起_控制物质的进出_的作用。细胞核-------含有_含有遗传物质_细胞质-------它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换液泡内含细胞液（溶解了各种物质）叶绿体_光合_作用的场所线粒体__呼吸作用的场所4、动物细胞没有_细胞壁______，细胞质里没有_液泡和叶

3、绿体。5、多细胞生物体由小到大发育成熟的机理是细胞分裂、细胞生长、细胞分化。细胞分裂使细胞_数目增多，细胞生长使细胞__体积增大，细胞_分化_使生物体形成不同层次。6.植物体←_器官_←组织_←细胞动物体←系统_←器官←组织←细胞植物的类群生态环境生殖器官分化对自然界的意义举例孢子植物藻类植物水离不开水孢子︻细胞︼单细胞或者多细胞，无根、茎、叶分化，无输导组织完成地球上近90%的光合作用海带、水绵、紫菜、裙带菜苔藓植物潮湿的环境有茎、叶的分化，没有真正的根，对二氧化硫等气体敏感，检测空气污染程度地钱、葫芦藓蕨类植物阴湿陆地离不开水具有根、茎、叶，有输导组织遗体埋藏

4、在地下变成煤蕨、满江红、卷柏、桫椤种子植物裸子植物干旱陆地不需要水种子︻具有根、茎、叶、种子四种器官种子裸露，无果皮包被松、杉、柏、银杏、苏铁器官︼被子植物又名︻绿色开花植物︼干旱陆地不需要水具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官种子外有果皮包被玉米、小麦、桃树光合作用（一）1、验证绿叶在光下制造淀粉：实验要点：（1）光是制造有机物必不可少的条件（2）淀粉是光合作用的产物实验步骤：（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）把

5、叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。（2）一个叶片不同处理是为了设置对照。此实验中的变量是光照。实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。光合作用（二）验证光合作用产生氧气：实验要点：光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。实验现象：漏斗下有气泡产生，并沿

6、玻璃管上升。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。现象分析：氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧。因此玻璃管内的气体是氧气实验结论：绿色植物光合作用产生氧气。光合作用（三）1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且是放出氧气的过程。2、表达式：二氧化碳+水光能有机物（储存能量）+氧气叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、氧气场所：叶绿体（主要器官是叶）条件：光3、光合作用的实质：物质转化：将无机物转化成有机物（这是自然界中有机物的来源）能量转化：将光能转化成化学能（储存在有机物中）气体的变化：吸收

7、二氧化碳，放出氧气，维持大气中的碳氧平衡4、光合作用的应用：（1）充分利用光照：间作套种、合理密植（2）大棚蔬菜提高产量的措施：夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度呼吸作用1、概念：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。2、表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量（吸收氧气，放出二氧化碳）（储存能量）3.原料：有机物、氧气产物：二氧化碳、水场所：（线粒体）根、茎、叶、花、果实、种子都进行条件：随时（有光无光都可以）检测二氧化碳的存在——使澄清的石灰水变浑浊4．意义：为生命活动提供能量5、应用田间松土利于根的呼吸作用农田水淹需及时排涝，有利

8、于根的呼吸