诚信与善意的谎言.doc

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1、口语交际•习作三教学目标1．通过辩论会上的口语交际能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。4．养成自己修改作文的习惯。教学重点1．了解辩论的特点，鼓励学生积极尝试，参与辩论。2．习作与讲评。教学重难点学习在习作中运用环境、心理、语言、动作等描写方法表现人物性格的方法。教学准备1．搜集有关诚信与善意的谎言故事。2．搜集生活中人们相互关爱的事情。教学时间：2课时第一课时(口语交际)一、故事揭题《论语》里有这

2、样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，因为小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后，曾子说，不能欺骗小孩，就真的把这头猪杀了给儿子吃。你们同意曾子的做法吗？意见发生分歧，我们这节课就开一次辩论会：讲诚信与善意的谎言。(用一个故事抛砖引玉，打开学生话匣子。)自学学习提示，明确要求，确定自己的观点。正方：人要讲诚信，不能说谎。反方：生活需要善意的谎言。二、辩论的要求1．用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。2．要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发

3、言。三、自由练说，小组交流按要求进行准备，组内交流。全班分成正方、反方两组，临时调整座位进行辩论。辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。辩论过程：第一轮陈述观点。(正方与反方轮番陈述)第二轮自由辩论，再次强调己方观点。第三轮总结陈词。辩论应注意事项：1．用事实说话，事实胜于雄辩。2．从不同角度进行分析，以理服人。3．运用反问，增强语气。4．辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。5．选定一名主持人，将全班同学分成两组，调整座位。注：教师此时应成为辩论会主席，进行调控、指导，辩论中的优点及不足之处。(评：

4、辩论中给予学生充分的自由，让学生畅所欲言的同时，注意进行适当的调控和指导，让学生明白辩论不是争吵，而是要用事实说话，使对方心悦诚服才是硬道理。)四、教师总结，达成共识诚信是美德，是大前提，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。五、评选三名“辩论小明星”