语文所有作业摘录(1)

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1、语文作业专题一《诗经》课堂收获一二三。参考答案：根据《诗经》的诗句谈写自己的感受，如：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”、“之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨”；或者写点《诗经》的“风雅开诗国，比兴启骚人”对后世的影响等等。专题二1、列出《山鬼》中的植物和动物，并指出这些植物、动物和女神品格之间的关系。参考答案植物：薛荔、女萝、辛夷、桂、石兰、杜衡、幽篁、三秀、石泉、松柏、葛动物：赤豹、文狸、猨女萝、辛夷、桂、石兰、杜衡描写出女神坚贞、高洁、美好的形象，幽篁、三秀、石泉、松柏等描写出了女神纯洁、高尚的气节；赤豹指出女神勇敢的精神；文狸证明了女神聪明、美丽

2、。2、以屈原作品《山鬼》为例，说明什么是“香草美人”的手法。参考答案：“香草美人”是依《诗》取兴，引类譬喻，用香草美人比喻忠贞贤良人士或自喻，寄寓了作者美好的理想。《山鬼》中屈原用“被薛荔带女萝”、“乘赤豹，从文狸”、“辛夷车结桂旗”、“被石兰带杜衡”、“处幽篁”、“采三秀”、“芳杜若”“饮石泉”等美好的动植物来塑造女神的聪明、勇敢、美丽的高大形象，并暗暗比喻作者自己理想的美好，并以“葛”等比喻阻挡实现理想的“小人”等，作者运用动植物的美好完整的塑造了自己心中想要表达的手法，此即为“香草美人”。3、举例说明香草美人手法对后世文人的创作的影响。参考答案：香草美人手法对

3、后世众多文人产生了深远的影响，如辛弃疾的《摸鱼儿》，张衡的《四愁诗.》、李商隐的《无题》舒婷的《致橡树》等，其中，辛弃疾的《摸鱼儿》中，诗人用“惜春、怨春、留春”的手法，表达自己的志向无法实现的惆怅，用“檐下的蜘蛛、刘不住的杨柳飞花”比喻理想的美好与破灭，借春色的逝去抒发胸中的郁闷和感慨，充分运用了香草美人的比喻手法。4、为什么说张衡的《四愁诗》“其章法实为风，句法率由骚体”。参考答案：张衡的《四愁诗》采用了重章叠句的手法，重复表达自己的想法，此章法实际为《诗经》中的写作手法；另外，全诗又运用了骚体的香草美人手法来比喻美好的理想。所以，“其章法实为风，句法率由骚体”

4、。171、徐志摩《雪花的快乐》的“雪花”和“她”分别寄寓了走着怎样的情感？戴望舒的《雨巷》中的“雨巷”和“丁香花一般的姑娘”呢？参考答案：“雪花”寄寓了作者心中的爱，对自由对一切美好事物的热情、执著、坚定的追求和向往。“她”寄寓了作者最美好思想的主体，是作者对爱和自由的追求的最后落脚点。“雨巷”代表着当时黑暗、沉闷的时代环境。“丁香花一般的姑娘”则是作者为了摆脱眼前的沉闷和黑暗而假想出的一个美丽哀愁的意象，写出了时代的病态和诗人的彷徨。专题三1、对一个同学在课堂上打瞌睡，儒、道、墨、法不同流派的人对该人如何处理？请阐述你的治班之道。参考答案对于这样的行为，各家的处理

5、方式分别为：儒家：进行思想教育，让这个同学自己认识到自身的错误。道家：主要主张遵循自然规律，尊重其个性，所以会让这个同学继续睡，不打扰。墨家：非常注重礼仪，讲尊重和爱护，他们的思想是问询学生睡觉的真正原因，并且很关心他，让他不要着凉。法家：根据规则严格处理。处罚学生。治班之道：……（自己去发挥）2、什么是诸子散文，简述诸子散文的发展过程。参考答案：诸子散文是春秋战国时期，一批学者和思想家处于对社会的关心，对民生的关爱，从自己的立场出发，提出的一系列社会、人生观点。发展过程：诸子散文的发展分三个阶段：前期（早期）：春秋末期战国早期，以《论语》《墨子》《老子》为代表中期

6、：战国中期以《孟子》《庄子》为代表，均以对话体的形式体现。末期：以《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》为代表，多为专论文的形式。3、列举儒、道、墨、法不同时期的代表人物和代表作。儒：前期代表人物孔子，代表作《论语》，中期孟子《孟子》后期荀子《荀子》道：前期《老子》代表人物老子后期庄子代表作《庄子》墨：墨子《墨子》17法：韩非《韩非子》1、解释下列名句，并谈谈你的看法。①以正治国，以奇用兵，以无事取天下。此句出自《老子》五十七章，意思是：以正确的方法治理国家，用诡奇的方法用兵，用不扰民的方式为基本原则。（我自己的看法：我认为此方式非常正确，要治国有道，治兵有方，让百姓安居乐

7、业。）②慎终如始，则无败事。此句出自《老子》六十四章，意思是：做一件事情始终如一，在快要完成的时候也能像刚开始的时候那样坚持，就不会失败了。③强大处下，柔弱处上。此句出自《老子》七十六章，意思是：过分强大反而会处于下方，不利于发展，以柔克刚很多时候会更容易胜出的。我的看法：无为而无所不为，壁立千仞无欲则刚④邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。此句出自《老子》八十章，意思是：可以看到邻国，听到鸡鸣狗叫，但是大家却能和平共处老死也不相互侵犯。⑤不义富且贵，于我如浮云。此句出自《论语.述而篇》，意思是：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。